공업교육의 개념

소개글

이 자료는 공업교육의 개념을 정리한 것입니다. 공업계열 중등 교원임용시험을 위해 교육과정평가원에서 발표한 공업교육론의 평가영역 및 평가내용요소를 기반으로 작성했습니다. 공업계열(전기전자통신, 기계금속, 건설, 요업, 인쇄, 화공섬유, 자원환경 등)의 수험생 및 공업교육론을 이수하는 대학생에게 도움이 될 것입니다.

목차

1. 공업교육의 정의
2. 공업교육과 관련된 용어
1) 실업교육과 직업교육
2) 기술교육과 실과교육
3) 생애교육과 평생교육
4) 직업훈련과 공업교육

본문내용

1. 공업교육의 정의
‘공업교육’은 ‘공업분야 직업에서의 유용성을 높이기 위한 교육’으로 정의할 수 있다. 문제는
공업분야 직업에서의 유용성을 높이는 것을 공업교육의 목적으로 했을 때 과연 어떤 내용을 포
함할 것인가의 문제에 부닥치게 된다. 즉, 공업교육에 포함할 수 있는 범위에 관한 문제를 명확
히 해야 한다.
보통교육과 직업교육: 공업분야 직업에서의 유용성을 높이기 위해서는 특정 공업분야에 해당
하는 전문적인 지식/기능/태도와 함께 모든 직업에서 공통적으로 필요로 하는 내용도 포함될
수 있다. 그러나 이러한 보통교육의 내용을 공업교육의 범주에 포함한다면 공업교육으로서의
영역구분 자체가 무의미해진다. 따라서 공업교육의 범주에는 보통교육을 제외한 직업교육만
포함하는 것이 일반적이다.
학교급: 공업분야 직업에서의 유용성을 높이기 위한 교육으로 보통교육을 제외하더라도 여기
에는 공업계 고등학교, 전문대학 수준 이상의 공학계열 교육이 모두 포함될 수 있다. 그러나
학사수준(4년제) 이상의 공업교육은 흔히 공학교육에 포함되고 공업교육은 전문대학 이하의
학력수준에서의 교육으로 한정한다.
※ 교육법상으로는 교육의 목적의 차이가 아닌 전문교과의 비중(30% 이상)에 따라 전문계 학
교임을 나타내는 명칭을 사용할 수 있도록 하고 있다.

참고 자료

류창렬(2008). 공업교육론. 교육과학사.
노태천, 이용순, 유병로(2008). 공업교육학신론. 문음사.
이기상, 김동운(2010). gbooks.