고등학교 사회문화 대단원2-중단원1 내용분석

소개글

고등학교 사회문화 대단원2-중단원1 내용분석

2. 개인과사회구조 - (1) 개인생활과 사회구조의 탐구 내용분석입니다.
사회학개론서를 통하여 보충자료까지 포함했고, 중등교과서 내용과도 비교했습니다.

내용면에서 잘정리되어있으니 걱정마시고 보세요! (한글파일은 따로 있습니다)

목차

1. 사회문화 과목의 성격
2. 연구주제 및 교육목표
3. 연구단원의 교과 내용 구조
4. 단원의 중심내용 및 관련내용 보충

본문내용

1. 사회문화 과목의 성격

‘사회･문화’ 과목은 사회･문화현상을 이해하고 탐구방법을 익혀 이를 바탕으로 의사결정능력을 함양함으로써 사회문제를 해결하고 민주시민으로서 참여할 수 있는 능력을 육성하기 위해 개설된 사회과의 선택과목이다.
‘사회･문화’ 과목의 내용은 국민공통 기본교육과정교과인‘사회’ 과목의 해당영역에서 학습한 기본개념의 토대위에서 학습자들이 심화된 내용을 학습할 수 있도록 선정하여 구성한다.
‘사회･문화’ 과목은 사회학과 문화인류학을 기반으로 하여 인간의 사회적 행위와 문화적 특성을 다양한 관점에서 탐구할 수 있게 한다. 특히 사회･문화 현상에 대한 탐구방법, 개인과 사회구조, 사회문제, 사회제도, 사회변동 등을 주요 내용으로 구성한다. 또, 사회･문화현상에 관한 학문적 성과를 통합적으로 조직하여 사회･문화현상을 종합적으로 이해하도록 하고, 민주 사회의 시민에게 요청되는 가치와 태도를 함양 하도록 하는데 중점을 둔다.
‘사회･문화’ 과목에서는 학습자들이 사회현상에 대한 탐구방법과 현대사회의 여러 문제에 대한 합리적 의사결정능력을 습득하여 세계 속의 주체적 시민으로서 참여할 수 있는 자질을 함양한다. 또, 문제해결력과 비판적사고력을 신장하여 민주복지사회를 이룩하는데 공헌할 수 있는 자질을 육성한다. 그리고 고등학교 선택교육과정으로서의 ‘사회･문화’는 사회학과 문화인류학에 대한 소양을 길러줌으로써 고등 교육기관에 진학하여 관련사회과학을 탐구하는데 기초를 제공해준다.

2. 연구주제 및 교육목표

학 년
고등학교 2~3학년
과 목
사 회 문 화
대단원
Ⅱ. 개인과 사회구조
중단원
1. 개인 생활과 사회 구조의 탐구
2. 집단과 조직 생활의 이해
3. 사회 계층화 현상의 이해


‣ 연구주제 : Ⅱ. 개인과 사회구조 - 1. 개인 생활과 사회 구조의 탐구
사회적 지위와 역할의 의미를 파악하고, 역할 갈등의 원인과 구체적인 사례를 살펴본다. 개인과 사회의 이중적 관계를 이해하고, 특히 개인을 구속하는 사회 구조에 대한 기능론적 관점과 갈등론적 관점을 비교 고찰한다.

참고 자료

산업사회학회 「사회학」
교육과학사 「교육심리학」
금성출판사 2007 개정 교육과정에 따른 「중1 교과서」
천재교육 「사회․문화」
미래엔 컬처그룹 (구 대한교과서)「사회․문화」