피아제와 비고츠키 인지발달 이론 비교 분석 및 시사점.

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목차

피아제 & 비고츠키 이론의 공통점
피아제 & 비고츠키 이론의 차이점
피아제 - 시사점 및 한계점
비고츠키 -시사점 및 한계점
혼잣말 비교
조기교육

본문내용

Maslow의 인간특성의 구성요소
신체적인 면, 두뇌활동으로서의 기능, 성격/흥미/정서, 감각 및 지각, 활동능력 등.
특기의 의미는 현재적 상태와 잠재력을 의미함.
유아교육사전(한국유아교육학회, 1997): 조기재능교육이란 일정한 영역의 재능이나 기예를 조기에 발견하여 어릴 때부터 교육시키는 것.
법적 근거
헌법 제 31조 “모든 국민은 교육의 권리와 의무를 기본권으로 가진다.”
사회교육의 보장에 관한 규정 “국가가 사회교육의 지원과 협력을 행하도록 하고 있으며 국가는 평생교육을 진흥하여야 한다.”

조기교육 연구 대상학부모들의 자녀는 거의 대부분이(95%) 현재 조기교육을 받고 있거나 교육의 경험이 있는 것으로 조사.
연구대상 학부모의 약 60%의 어머니가 필요성에 대하여 긍정적으로 생각.
`조기교육의 현황과 전망‘ 학술대회에서 연구대상 중 중학생의 65.6%, 초등학생의 75.4%가 초등학교 입학 전에 조기 교육을 받은 경험이 있는 반면, 유치원에 재원중인 유아는 92.3%가 조기 교육을 받고 있어 10년 동안 조기 교육을 받는 아동의 수가 점차 더 많아지고 있음을 확실히 보여줌.

참고 자료

없음