다중지능이론

소개글

다중지능이론에 대한 PPT 입니다.
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목차

1. 지능에 대한 이해
2. 다중지능이론이란?
3. 다중지능이론의 특성
4. 다중지능이론의 적용
5. 다중지능이론의 시사점
6. 다중지능이론을 향한 비판
7. 생각해 보기

본문내용

1. 지능에 대한 이해
지능이란?
개인의 인지특성과 능력을 나타내는 대표적인 구성개념
인간행동을 예언하고 설명하는데 도움을 주기 위해 창안된 가설적 개념
지능에 대한 하나의 보편적인 정의가 존재하지 않음
따라서 지능에 대한 정의와 이론들은 다양하게 존재함
지능에 대한 이론을 크게 전통적 지능이론과 최근의 지능이론으로 구분할 수 있다.
IQ (intelligence quotient)
지능측정의 대표적인 지수이다.
1904년, 프랑스의 심리학자 알프레드 비네(Alfred Binet)가 주창
학습 부진아를 판별하여 보충학습을 시키려는 목적으로 개발
따라서 개발 당시, 교실 수업에서의 활동들이 요구하는 인지적 과정에 초점을 맞춤
기억력, 이해력, 추리력, 계산력 등을 측정함
사회, 정서적 능력 등을 측정할 수 없음
IQ는 교육성과에 영향을 주는 다양한 요소가 측정되지 못하여 점점 그 절대성이 악해지고 있다.
Howard Gardner의 IQ측정에 대한 비판
① 지능을 단일 요인으로 가정하였다. (여러 하위요인을 인정한다고 해도 최종 지능지수가 단일 점수로 표현되므로 단일요인으로 취급하는 결과가 된다.)
② 지능의 유전을 지나치게 강조하였다.
③ 측정방법으로 객관화된 지필검사에 의존하였다.
표준적인 하나의 지능모형을 모든 연령과 계층에 대하여 동일하게 적용하는 기존의 방식에서 벗어나 한개인이 처해 있는 다양한 사회적, 문화적 맥락을 반영하는 지능 모형이 필요하다고 주장
지능에 대한 관점의 차이
이하생략

참고 자료

없음