특수교육과 일반교육의 차이점

소개글

특수교육과 일반교육의 차이점에 대해 관련논문과 인터넷홈페이지 자료를 참고하여 작성했습니다.
A4 1~2장 분량이오니, 짧은 내용이 필요하신 분께 도움이 되었으면 좋겠네요~

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본문내용

* 특수교육과 일반교육의 차이점

특수교육과 일반교육의 정의에 대해 먼저 살펴보면, 우선 특수교육(Special education)이란 말 그대로 특별한 교육을 말한다. 이러한 특수교육이 의미하는 바를 제대로 이해하기 위해서는 ‘교육’과 ‘특별’의 의미를 살펴볼 필요가 있다. 우선 교육이라는 말 속에는 의도성, 계획성, 가치지향성이 있음을 파악할 수 있다. 소위 특수학생을 대상으로 어떤 의도를 갖고 계획된 결과로서 바람직한 인간행동의 변화가 이루어지면 이를 특수교육이라고 할 수 있다. 2007년 개정된 특수교육법상의 특수교육의 정의는 ‘특수교육대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 특성에 적합한 교육과정 및 특수교육관련서비스 제공을 통해 이루어지는 교육’이라 하였다. 특히 특수교육관련서비스란 특수교육대상자의 교육을 효율적으로 실시하기 위한 인적·물적 자원을 제공하는 서비스로 상담지원, 가족지원, 치료지원, 보조인력지원, 보조공학기기 지원, 학습보조기기 지원, 정보접근 지원 등을 의미한다. 이러한 특수교육은 대체로 특수학교 및 특수학급에서 실시된다. 특수학교에는 현재 정신지체, 청각장애, 시각장애, 지체장애, 정서장애학교 등이 있다. 특수학급은 초등학교와 중·고등학교당 1～3개씩 개설되어 운영되고 있다. 이외에 특수학교에 부설된 유치원이 있으며 공식적으로 인가받지 않은 조기교육센터 등에서도 특수교육이 이루어지고 있다.
일반교육이란 모든 사람에게 공통으로 주어져야 할 기본적인 교육을 일컫는다. 모든 사람이 당면하는 개인적 사회적인 문제에 적절하게 대처하고 균등한 교육기회를 받도록 하는데 특징이 있다. 그것은 전문분야가 무엇이건 간에 교육받는 사람에 공통되는 특징을 나타내는 것이다. 일반교육의 목적이나 내용에 대하여 그 철학적 기반을 어디에 두느냐에 따라서 각각 다르게 생각할 수 있다. 즉 합리주의, 신인문주의 및 자연주의 또는 도구주의는 각각 일반교육의 성격을 다르게 규정짓고 있다.

참고 자료

이민혜(2009). 장애영유아를 위한 특수교육 제도 고찰. 세종대학교 대학원 석사학위논문.
대전한밭장애인자립생활센터 홈페이지.
김준권,손충기. 교육학개론. 동문사.
네이버 블로그. http://blog.naver.com/iamyang2?Redirect=Log&logNo=110029506648