[ADHD] 과잉행동장애 (ADHD)

등록일 2002.06.06 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 3,000원

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많은도움 되시길....

목차

Ⅰ. 주의력-결핍 과잉행동장애(ADHD)
1. ADHD의 개념
2. ADHD 원인
3. ADHD 특성
4. ADHD아동의 학교에서의 행동 특징
5. ADHD아동의 예후에 관한 연구
6. ADHD 평가 및 진단
7. 영재(gifted) ADHD (채규만과 김지혜, 1999)

본문내용

Ⅰ. 주의력-결핍 과잉행동장애(ADHD)
1. ADHD의 개념
주의력-결핍 및 과잉행동장애(Attention Deficit/Hyperactivity Disorder: ADHD)는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써, 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 이러한 일차적인 문제로 인해서 이차적으로 학습수행, 또래와의 관계 등 사회적인 적응에 심각한 문제를 일으킬 뿐만 아니라 그 결과 낮은 자 존감 등의 정서적 부적응을 초래하게 되는데, 학습상황이 구조화되고 대인관계가 넓어지는 학령기에 이르러 특히 문제가 되고 있다.
ADHD는 Still이라는 의사가 1902년 [Royal College of Physicians]의 강의에서 자신 이 관찰한 20명의 아동의 행동을 묘사하는 과정에서 처음 공식적으로 문제가 되게 되었 다. Still이 보고한 아동들의 특징은 공격적이고, 반항적이고, 지나치게 감정적이었으며, 자신을 통제하는데 어려움을 보이고, 때로는 잔인하고, 부정직하고, 규칙을 무시하는 행동 을 보였다(Barkely, 1990). 그는 자제력과 도덕적 통제능력의 결여가 이러한 행동의 원 인이라고 가정하였다.
그 후1950년대에는 과잉근육 충동장애(hyperkinetic impulse disorder)라고 명명되었 으며, 경
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