말하기 능력 신장을 위한 방안 모색 요약본

소개글

말하기 능력 신장을 위한 방안 모색 요약본

목차

1. 말하기 교육의 이론적 배경
2. 말하기 교육의 방향 - 통합교육
3. 학교현장에서의 말하기 능력 신장 방안
4. 말하기 능력 신장을 위한 효과적인 지도

본문내용

1. 말하기 교육의 이론적 배경
가. 말하기의 개념 및 정의
- 말하기는 음성언어를 수단으로 ‘표현’하는 언어활동. 혼자 하는 독백도 있겠지만 대개 화자와 청 자 간의 역동적인 언어사용을 통해 의미를 형성하고 이해하는 인지적 과정
- 듣는 사람과의 상호이해를 전제로 하는 의사소통과정
나. 말하기 교육과정의 내용체계
말하기의 실제
․ 정보를 전달하는 말하기 ․ 설득하는 말하기
․ 사회적 상호 작용의 말하기 ․ 정서 표현의 말하기
지 식
․ 소통의 본질
․ 담화 특성
․ 매체 특성
기 능
․ 내용 생성
․ 내용 조직
․ 표현과 전달
맥 락
․ 상황 맥락
․ 사회 ․ 문화적 맥락
<표 1>‘2007년 개정 말하기 교육과정의 내용 체계’ <표 2> ‘2007년 개정 화법 내용 체계’
- <표 1>은 7차교육과정 ‘본질/원리/태도’
→ 7차개정 ‘지식/기능/맥락’

- <표 2>는 7차교육과정 ‘화법의 이론(본질, 원리, 태도)’ + ‘화법의 실제(연설, 토의, 토론, 면담)’
→ 7차개정 ‘지식’ + ‘기능’ + ‘담화유형(대화, 면접, 토의, 토론, 협상, 발표, 연설)’
2. 말하기 교육의 방향 - 통합교육
가. 말하기 교육과 듣기와의 병행
-의사소통은 말하기와 듣기의 복합과정이므로 교육 또한 함께 병행하는 것이 효과적
-이야기 · 뉴스를 들려주고 학생들은 요약해서 발표
-집단 간 토론활동

참고 자료

없음