서머힐의 시사점과 비판점

소개글

교육철학 및 역사 레폿으로 작성한 자료입니다!!
물론 에이뿔이였구요 정말 정성드려 작성했으니깐 좋은 자료 되실거예요^^

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 몸말
ⅰ. 니일의 생애와 교육관

ⅱ. ‘서머힐’ 의 우리교육문제의 시사점
ⅰ) 사교육 과열현상 - ‘자기 공부는 자기가 챙겨서 하는 것’
ⅱ) 청소년 비행문제 -‘너희에게 자유를 줄게, 자치회를 만들어봐’
ⅲ) 창의성 개발의 소홀 -‘노세 노세 젊어서 노세’

ⅲ ‘서머힐’ 교육 비판적(반대적) 논의
ⅰ) ‘자다가 봉창 두드리는 격’
ⅱ) 아이들은 정말 창조적인 존재인가?
ⅲ) 성에 대한 급진적 태도

Ⅲ. 맺음말

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

ⅲ) 성에 대한 급진적 태도

니일은 성에 대한 교육이 저지당하고 비밀스러운 것으로 되어 버렸기 때문에 성교육이라는 개념이 존재한다고 보았다. 그래서 자유로운 어린이에게 그가 요구하는 성에 관한 모든 지식을 알려 주려면 그것을 바르게 설명해 줘야 하다고 덧붙였다. 이 점에서는 나도 동감한다. 그리고 우리나라에서 나아가야 할 성교육 방안 인 것 같다. 하지만 충격적인 것은 동성연애에 대한 긍정적인 인식이다. 즉 자위행위에 의한 콤플렉스가 없기 때문에 동성애가 가능 하다는 것인데, 이 자체가 어불성설이 아닌가? 니일 교육대로 남, 녀의 성을 올바르게 이해했다면 동성애가 생길 수 없음이 당연 한 것이다. 그리고 이것을 긍정적으로 본다는 것은 한국사회에서 아직은 급한 측면이 있다. 특히 한국인의 뇌 속 깊은 곳에 잡고 있는 유교윤리 사상은 니일의 급진적인 성에 대한 태도에 꺼려할 것이다.

참고 자료

A.S 지음/손정수 역 서머힐 서울: 산수야 2003
목영해, 바람든 한국교육: 한국교육문제탐구, 문음사, 2009.
연세대학교교육철학연구회 저 . 교육과학사 . 2002.07.10