[연구학교][연구학교 과정][정보통신기술(ICT)][연구학교의 사례][연구학교의 활용 방안]연구학교의 의미, 연구학교의 과정, 연구학교와 정보통신기술(ICT), 연구학교의 사례, 향후 연구학교의 활용 방안 분석

소개글

연구학교의 의미, 연구학교의 과정, 연구학교와 정보통신기술(ICT), 연구학교의 사례, 향후 연구학교의 활용 방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구학교의 의미

Ⅲ. 연구학교의 과정
1. 계획 수립 단계
2. 기초 연구 단계
3. 연구 실천 단계
4. 결과 보고 단계
5. 일반화 단계

Ⅳ. 연구학교와 정보통신기술(ICT)

Ⅴ. 연구학교의 사례
1. 학년별 지도 내용 작성
2. 교과별 심화학습 지도 내용
1) 국어
2) 수학
3) 사회
4) 과학(자연)
3. 심화학습을 위한 수업 모형 적용

Ⅵ. 향후 연구학교의 활용 방안
1. 연구학교 운영결과가 모든 학교에서 교육활동에 이용하고 활성화 될 수 있도록 적극적으로 지원해야 한다
2. 모든 교사들의 공감대가 형성되고 긍정적인 평가를 받을 수 있어야 한다
3. 학교 현장에서 일어날 수 있는 사소한 것부터 시작되어야 한다
4. 교육적으로 효율성과 효과가 극대화되어야 한다
5. 예산을 절감하면서도 현장에서 곡 필요한 분야에 집중적으로 운영되어야 한다
6. 지속성과 연속성, 그리고 연계성이 있어야 한다

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육의 당면 문제에 대한 해결 방안을 찾고, 교육의 질적 수준을 향상시키기 위한 목적으로 1951년부터 운영되고 있는 연구학교는 학교 현장의 다양한 문제 해결과 새로운 이론의 현장 적용이라는 목적에 부합되게 그 동안 다양한 형태로 추진되어 왔으며, 연구학교가 학교 교육의 질 개선을 위한 선도적 역할을 담당하는데 부합하는 형태로 운영되어야 한다.
막대한 예산이 투입되고 연구학교에 근무하는 많은 교원의 노력에도 불구하고 그 성과가 미미하거나 형식에 치우쳐서 일반적으로 현장 적용 가능한 결론에 도출하는데 미흡한 실정이다. 연구․시범학교의 운영 실태를 조사 분석하여 연구학교의 지정, 운영, 일반화에 이르기까지 대두되는 문제점을 살펴보고 그 문제점에 따른 효율적인 운영 방안을 찾아 학교 단위 교육연구의 활성화를 기할 수 있도록 하며, 연구학교가 지향해야 할 방향을 제시하고자 시도하게 되었다. 중등 교원들은 현행의 연구학교 제도의 필요성에 대하여 긍정적으로 평가하고 있으며, 특히 교수-학습방법 개선 및 자료개발에 운영의 필요성을 인식하는 경향이 높았고, 연구 주제나 운영 과제에 대하여 대부분의 교원이 인식하고 있는 것으로 나타났다. 외적인 요인에 영향을 주는 형식적인 연구학교 운영보다는 진정한 교육의 질 향상을 위해 연구학교 운영은 필요하다. 연구학교의 효율적인 운영을 위해서는 연구 주제에 대하여 전 교직원들의 충분한 이해와 협조가 선행되어야 하고, 연구학교로 지정 받을 때부터 전 교직원의 의견을 수렴하여 추진되어야 할 것이다. 수준 높은 연구 주제의 해결을 위해서는 연구학교 및 연구 담당교원의 업무 부담을 줄여 주어연구 과제 수행에 충실할 수 있도록 하여야 한다. 내실 있는 연구학교의 운영을 위해서는 연구과제의 특성을 고려하여 연구 기간의 상향 조정이 필요하며, 후속 연구를 위한 시교육청의 지원과 배려가 있어야 한다고 실무자들은 입을 모으고 있다.
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참고 자료

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최호성(1997), 학교 중심의 자율성을 살리는 교육과정, 교육과정연구 15(1)