아동발달 한사평 조한숙교수님 중간

소개글

한사평 아동 발달 중간고사 한글교안입니다.
힘들게 타이핑 한 자료입니다.
이번에 새로 바낀 과목입니다.

1차수시 아동발달의 개념
2차수시 아동발달의 이론(1)
3차수시 아동발달의 이론(2)

목차

제 1 차시 : 아동발달의 개념
제 2 차시: 아동발달의 이론(1)
제 3 차시 : 아동발달의 이론(2)
제 4 차시 : 아동발달의 이론(3)
제 5 차시: 아동발달의 이론(4)
제 6 차시 : 아동발달의 연구방법
제 7 차시 : 생명의 시작과 태내 발달의 단계
제 8차시 : 태내진단과 출산
제 9 차시 : 신생아
제 10 차시 : 영아기의 신체발달
제 11차시 : 영아기의 인지발달
제 12차시 : 영아기의 언어발달
제 13차시 : 정서발달
제 14차시 : 기질의 발달
제 15차시 : 애착의 발달
제 16차시 : 신체 발달
제 17차시 : 인지발달
제 18차시 : 기억발달
제 19 차시 : 언어발달
제 20 차시 : 정서발달
제 21차시 : 놀이

본문내용

제 2절 놀이의 유형
1)인지적 수준에 따른 놀이의 유형
-Smilansky(1968)는 유아의 놀이을 인지적 수준에 다라 기능놀이, 가상놀이, 구성놀이, 규칙이 있는 게임
① 기능놀이(functional play)
- 영아기에는 딸랑이를 흔들어주거나 자동차를 굴리는 것과 같이 단순히 반복적으로 근육을 움직이는 기능놀이가 주로 나타남
② 구성놀이(constructive play)
- 블럭쌓기, 그림 자르기, 그림 붙이기와 같이 무엇인가를 만들어 내는 구성놀이는
유아기에 주로 나타남
③가상놀이 (pretend play)
- 병원놀이, 소꿉놀이
- 아동의 표상능력을 반영, 인지발달을 위해 유용한 정보를 제공
- 존재하지 않는 것이 존재한다고 가정하려면 최소한의 인지적 능력이 요구
- 인지발달이 선행되어야 가상놀이가 가낭, 가상놀이를 많이 할수록 인지발달이 촉진되는 순환이 이루어짐
④규칙 있는 게임 (games with rules)
- 아동기에 접어 들면서 윷놀이, 줄넘기 놀이, 숨바꼭질과 같이 미리 만들어진 규칙에 따라
놀이를 하는 게임이 주로 이룸
- 유아기 말에 나타나기 시작하여 아동기 말에 절정

참고 자료

없음