[교육기획론] 교육행정 및 경영

등록일 2002.06.04 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ 서론
1. 교육기획의 강조이유와 필요성
2. 교육기획의 개념
Ⅱ본론
3. 교육기획의 필수요건
4. 교육기획에서 고려할 사항
5. 교육기획의 목적과 기능
6. 교육기획의 분류
7. 교육기획의 접근방법
8. 교육기획의 원리
9. 교육기획의 과정
10. 교육기획의 기법
11. 교육기획의 예측기법
Ⅲ 결론
12. 교육기획의 의의
13. 교육기획의 제약요인
14. 교육기획 제도의 개선 방향
15. 느낌

본문내용

3. 교육기획의 필수요건
개인이나 어느 특정집단의 이권으로 인하여 계획이 근본 목적에서 벗어나는 일이 없도록 하기 위한 객관성이 유지되어야 하고, 국가의 교육적 문화적 사회적및 경제적 실정을 조사 하는데 있어서 과학적인 방법을 적용해야 하며, 필요한 단기 중기 장기적인해결 방안사이의 선택에 대한 객관적인 평가가 이루어 져야 한다. 또 제안된 해결방안의 효율적인 적용에 필요한 인적 물적 자원면에 비추어 보아 그 가능성에 대한 현실적인 평가가 이루어 지고 조직적인 목적 추구를 해야 한다. 예기치 못한 사태에 적응시킬 수 있도록하는 계획의 융통성, 효율적이고 조정적인 노력을 가져오기 위한 팀워크가 필요하며 교육기관 자체의 내적 조성 뿐만 아니라 모든 수준에서의 기타 정부의 공동 행정관과의 조정하여야 하며, 계획에 대한 정기적인 재평가 및 새로운 필요와 환경에 대한 계속적인 적용이 필요하다.

교육기획의 목적과 기능

교육기획의 목적은 교육목적을 효율적으로 달성하기 위한 보조적 수단적 기술이다. 교육기획은 교육의 균등화와 촉진, 교육 내용과 방법의 현대화 및 효율화 촉진, 교직의 전문화와 교원의 지위향상 촉진, 교육행정의 현대화 촉진, 교육재정의 효율화, 교육연구 개발의 촉진과 평가활동강화, 교육의 사회 수요와 인력수요 충족, 계획하는 교육의 체제구축에 있다.

참고 자료

참 고 문 헌


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김윤 . 「교육행정·경영 신론」. 배영사, 1998.
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