[사회학] 사회학습이론

등록일 2002.06.04 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,100원

소개글

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목차

I. 서 론
II. 사회학습이론의 개념과 Bandura 소개
1. 개념
2. Bandura 소개
III. 반듀라의 사회학습이론
1. 관찰학습
(1) 주의과정
(2) 파지과정
(3) 운동재생과정
(4) 강화와 동기적 과정
2. 사회화 연구
(1) 공격성
(2) 성역할
(3) 자기강화
(4) 친사회적 행동
IV. Bandura 연구에 대한 평가
V. 결 론

본문내용

I. 서 론

일반적으로 인간 본성에 대한 성격심리학의 개념들은 인간이 왜 그렇게 행동하는가를 설명하기 위한 근거로 기질적 요인(dispositional factors)이나 상황적 요인(situational factors)들을 강조해 왔다. 전자를 주장하는 성격이론은 고전적 정신분석학적 성격이론에서 찾아볼 수 있다. 프로이드를 위시한 그의 추종자들은 인간을 근본적으로 악하고 충동적이라고 묘사함으로써 인간행동의 근거를 무의식(id), 즉 인간의 내부심리적 힘에서 발견된다고 주장한다. 후자의 의견을 대표할만한 성격이론은 행동주의 성격이론에서 찾아볼 수 있다. 이들은 인간의 모든 행동은 각 개인에게 주어진 환경에 의해 습득된다고 믿고 있다. 즉 인간은 학습에 의해 언어와 지식을 습득하고, 통찰력을 기르며, 가치관을 형성한다. 따라서 행동주의 성격이론에서는, 인간이 자신의 삶의 목표를 선택하는 자율성을 가진 행위자로 보는 인본주의 성격이론의 입장과, 유전적 방법으로 행동을 설명하는 성격의 정신분석학의 입장을 단호히 배격한다.

참고 자료

인간행동과 사회환경, 이인정, 최해경 공저.나남출판사.2000.
인간행동과 사회환경.최순남.한신대학교 출판부.1999.
인간행동이론과 사회복지실천.김동배, 권중돈 공저.학지사.1999
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