[교육사회학] 교육역사사회학

등록일 2002.06.03 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육역사사회학의 개념과 전반적인 흐름.
핵심용어등을 도표와 함께 정리하였음.

목차

1. 교육역사사회학이란?
2. 교육역사사회학의 이론적 틀

본문내용

가. 교육역사사회학의 탐구 대상
(1) 근대교육의 형성이 근대사회의 형성에 어떠한 영향을 미쳤으며 어떠한 작용을 했는가? →한국 근대교육의 형성 과정 탐구
(2) 국가교육체제는 어떻게 생겨나게 되었으며(기원), 어떻게 발전했고(팽창), 어떤 역할을 하는가?(기능)

나. 교육역사사회학의 의의
(1) 통합성(학문)
교육사회학과 교육사, 역사사회학 등의 사회과학 학문간의 엄격한 학문적 구분을 부정하고 학문간의 구조적, 연계적, 통합적 탐구 방식을 지향한다.
(2) 통시성(시간)
교육사회적 현상을 ‘역사적 관점’에 비추어 설명하려 함으로써 현상에 대한 ‘인과적 설명’을 정확하고 효과적으로 이끌어낼 수 있다.

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