[도덕교육] 뒤르껭의 입장에서 바라본 도덕교육의 목적

등록일 2002.06.03 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

뒤르껭의 전반적인 생애와 사상, 그리고 그의 도덕교육론에 대한 레포트입니다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

1.서론
뒤르껭이 말하는 '정신적 실체로서의 사회를 후세에게 전수하는 일'의 의미를 중심으로 도덕교육목적 고찰

2. 본 론
1. 논리적 이유로서의 도덕 교육

3. 결론

본문내용

1. 서 론

요즘은 TV에서 끔찍한 사건, 사고들을 접하는 것이 오히려 당연시되고 있는 듯 하다. 그 정도로 우리 사회에서 '도덕'이라는 단어의 사회적 위신은 이미 땅에 떨어진지 오래이고, 이런 각박한 사회 속에서 자라나는 초등학생, 청소년들의 범죄가 증가하는 것은 어쩌면 당연한 일인지도 모르겠다. 아버지를 칼로 죽이거나 때려죽인 학생, 미래의 초등교사인 나에게 정말 충격적이었던 초등학생들이 저지른 살인사건 등등......특히, 초등학생들이 저지른 범죄의 대부분이 모방심리, 즉 TV에서 어른들이 저지르는 범죄를 보고, 또는 영화를 보고 그대로 흉내낸 것이라는 진술을 들으면서 나는 이것이 개개인의 인격에 의한 것으로만 간과할 일은 아니라고 생각했다. 아직 불완전한 인격과 도덕성을 가지고 있는 어린아이들이, 도덕적으로 올바른지 아닌지에 대한 판단조차 하지 못하는 상태에서 스스로의 의지대로 오늘날 나타나고 있는 그런 범죄를 저질렀다는 것은 타당한 설명이 될 수 없다고 생각한다. 이러한 현상은 단지 개개인의 의지와 인격에 의해 생겨난 것이라고 보기 어려우며 그들을 이렇게 만든 더 큰 힘 즉, 뒤르껭의 표현을 빌리자면, 정신적 실체로서의 사회에 의한 영향이라는 것을 충분히 공감할 수 있을 것이다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 도덕윤리 교과 교육론 정리 - 인물중심 2페이지
    인간관인간=개인+사회적 존재▪성숙주의, 유기체주의▪스스로 숙소, 반성, 합리 → 자발적 실천▪연습, 기계적 반복 x발달론적 도덕교육 이론 → 스스로 발달할 수 있는 존재▪각각의 가치를 가지고 가치갈등 해결하는 방법을 습득, 결정하는 존재▪인간 → 환경에 영향▪환경적 능..
  • [도덕교육]도덕과교육의 의의, 도덕과교육의 목적, 도덕과교육의 학교수업, 도덕과교육의 열린수업, 도덕과교육의 정치교육, 도덕과교육의 수행평가, 도덕과교육의 인지적 접근, 도덕과교육의 교수학습모형 분석 11페이지
    1. 배려 모형(정의적 영역 중심)2. 가정 연계 모형(도덕과 학습만의 한계 인정-교수학습 보완)3. 봉사 학습 모형(도덕성 발달에 유용함)4. 가상 체험 모형(간접 체험의 기회 제공→실제 도덕적 상황에서 도덕적 문제해결 능력 발휘)5. 개념 분석 모형(개념의 의미를 ..
  • 도덕교육에 관한 자신의 견해 (듀이의 도덕교육을 중심으로) 4페이지
    현대 사회는 눈부신 기술의 발전 속에서 우리에게 많은 편리함과 이로움을 안겨 주었지만 그 이면에서는 물질만능주의, 출세주의, 인간성 결여와 같은 다양한 사회적 문제들을 양산해내기도 하였다. 특히 팍팍해진 사회 속에서 인간의 도덕성과 관련된 사회적 문제들은 심각한 수준에..
  • 외국과 우리나라의 도덕교육 비교 1페이지
    외국과 우리나라의 도덕교육 비교 먼저, 영국과 독일의 경우를 들어보겠다. 이 양 국가들은 도덕교육의 시간이 따로 정해져 있지는 않다. 단지 그들에게 있어서 신앙이라는 것은 국가의 근본을 이루는 것이라는 생각에 종교교육을 강화하고 있는데 이때에 도덕교육도 동시에 이루어..
  • 도덕교육의 변천과 미래 6페이지
    이념적 근거로, 한국 사회의 존속, 발전과 관련하여 도덕과 교육이 요구된다. 우리 사회가 추구하는 이상과 열망, 바람직한 삶의 원리와 가치를 가르침으로써 사회를 통합하고 국가 공동체의 존속과 발전을 도모하고자 하는 것이다. 현실적 근거로, 우리 사회를 바람직한 도덕 공..
  • 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 개정 취지, 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 개정 방향, 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 중점 사항, 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 내용 선정, 도덕과교육과정의 교수학습방법 9페이지
    Ⅰ. 서론도덕과 교육과정을 구성하고 있는 이론적 근거는 유덕한 인격을 기르기 위한 통합적 인격교육의 접근 내지 덕교육적 접근이라고 할 수 있다. 이는 그 동안 초등 도덕과 교육의 기본적 접근이 되어 온 인지적 접근을 넘어서는 것이다. 주지하다시피, 도덕과 교육에서 인지..
  • 미래 도덕교육 - 미래 사회의 변동과 도덕과 교육 9페이지
    1. 서론“무엇이 도덕적이고 옳은가를 학생이 알고 실천하게 하려면 어떻게 가르쳐야 할 것인가?”오늘날 자녀들을 키우는 부모들과 교사들이 가지고 있는 공통의 의문일 것이다. 이런 의문은 쉽게 답이 내려질 수 없고 답이 내려진다 해도 그 답을 실제로 적용하기가 어렵다. 객..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서