현행 사회복지사제도의 문제점 및 개선방향

소개글

현행 사회복지사제도의 문제점 및 개선방향

목차

Ⅰ. 머리말

2. 본 론
1) 사회복지 자격제도의 문제점
3. 사회복지사 자격제도 개선방안
1. 사회복지사 국가시험 응시자격을 강화하는 방안
1) 사회복지실습 인증제도를 도입하는 방안
2) 14과목 이수과목은 반드시 2학점 이상의 학점만 인정하는 방안
3) 사회복지사 양성 교육기관 인증제도 도입의 필요성
2. 현행 사회복지사 1, 2, 3급의 자격제도를 「사회복지사」 자격으로 단일화하는 방안
3. 사회복지사의 자격강화에 따른 보상 문제

3. 결 론
1) 사회복지사 자격 관련법(안)의 제정 필요

참고문헌

본문내용

사회복지사 자격제도의 문제점 및 개선방안

Ⅰ. 머리말
사회복지사 국가시험이란, 응시자격을 부여받은 후에 국가시험을 통하여 일정 수준, 일정 점수를 통과한 사람에게는 누구에게나 자격을 부여하는 제도이며, 국가고시 즉, 의사고시(응시자격 필요)나 사법고시, 행정고시는  전문직으로서의 지위를 부여받으며, 국가가 필요로 하는 인력을 제한해서 뽑는 제도로 구별할 수 있다.  

2. 본 론
1) 사회복지 자격제도의 문제점
사회복지사들의 대부분은 현행 사회복지사 자격제도에 대해 불만을 가지고 있으며, 유자격자의 엄격한 선별을 위해 개도 개선이 필요하다고 생각하고 있었다. 주요 문제점으로 지적한 사항은 ‘무분별한 사회복지사 단기 양성과정’, ‘유사한 명칭의 자격증 남발’, ‘일관성 없는 사회복지학 교과목’ 등.
특히 ‘단기 양성과정의 지속 여부’를 묻는 질문에 ’반대한다‘는 의견이 87.8%로 나타났고, ’유사한 명칭사용 존속 여부’에 대한 문항에는 ‘금지돼야 한다’는 의견이 88.9%로 나타났다. 또한 ‘이수과목에 대한 학점 규정의 필요성 여부’에 대한 질문에 ‘필요하다’는 의견이 93.9%로 나타났다.
현행 제도에서 1급 사회복지사 자격은 국가공인시험을 통해서만 취득할 수 있는 반면 사회복지사 2·3급의 경우 학력별로 복지부에서 지정하는 양성교육기관에 6주에서 24주 동안 교육을 이수하면 자격증 취득이 가능한 실정. 실제 지난 2005년에는 약 2만명(이중 1급이 약 5천명)이 사회복지사 자격증을 취득했다.

참고 자료

없음