인간행동과사회환경 - 태내기의 발달

소개글

인간행동과사회환경 - 태내기의 발달

목차

Ⅰ. 서 론
1. 문제제기 및 연구의 필요성
Ⅱ. 본 론
1. 태내기

본문내용

인간의 발달, 특히 아동기의 발달 상황은 오랜 역사에 걸쳐 많은 철학자, 교육학자, 심리학자들의 관심의 대상이었다. 이러한 아동기의 발달은 사회복지에도 많은 영향을 미치게 되었는데, 이는 사회복지가 인간이 보다 나은 수준의 삶을 영위할 수 있도록 돕는 학문이기 때문이다. 따라서 인간의 발달 과정을 이해하고, 그 이해를 바탕으로 다양한 서비스를 제공하여 최종적으로는 인간의 삶의 질을 향상시키는 것이 사회복지의 목적이라고 할 수 있겠다.
발달이란 역동적 체계의 산물로 인간의 생명이 시작되는 수정부터 죽음에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 연속해서 일어나는 시간에 따른 변화를 의미한다. 과거 중세시대까지만 해도 아동을 성인의 축소판으로 간주하고, 아동과 성인을 동일시했다. 따라서 이러한 시대적 분위기 속에서 아동에 관한 연구나 아동의 발달에 관해 관심을 갖기란 어려웠다. 그러나 17세기 이후부터 아동을 바라보는 관점에 변화가 생겨나기 시작했고, 이러한 생각의 전환은 ‘아동은 양적, 질적으로 성인과 다르기 때문에 아동발달에 관한 새로운 이론과 연구가 필요하다.’라는 로크의 주장으로까지 이어지게 되었다. 이 시기에 와서 비로소 아동기가 인생에 미치는 크나큰 영향에 대해 이해한 것이라 할 수 있겠다.
인간의 발달과정은 대게 ‘태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청년기, 성년기, 중년기, 노년기’로 나눌 수 있는데, 우리가 이번 장에서 살펴볼 내용은 ‘태아기, 영아기, 유아기’부분이다. 우리가 살펴보는 이 시기의 경우에는 모든 학자들이 발달과정에서 중요성을 강조한 부분으로 이 시기에 이루어야할 발달과업을 제대로 이행하지 못한다면 다음 단계로의 진행이 원만하지 못하다는 의견을 제시한 것이 이 시기의 중요성을 이야기하는 것이라 하겠다. 따라서 이 시기에 개념과 발달 특징에 대해 살펴보고, 그 시기에 나타날 수 있는 부정적 반응들, 그리고 그에 관심을 보이는 사회복지실천 영역들과 그에 맞는 서비스에 대해 알아보도록 하자.

참고 자료

발달심리학, David R. Shaffer, 시그마프레스
신 영유아 발달총서, 안영진, 정일, 1997
아동발달, 조성연 외, 신정