정신지체인의 직업교육

소개글

정신지체인의 직업교육

목차

정신지체아의 진로
전환교육의 정의(1)
전환교육의 정의(2)
전환교육의 정의(3)
전환교육 정의의 주요점
전환교육 주요 배경
전환교육은?
전환교육 모형
전환교육의 모형
지역사회 적응 모형(Halpern,1985)
전환교육 통합모형 (I.II.III)(Severson 외, 1994)
종합적 전환 서비스 모형 (Sitlington 외, 2000)
전환교육에 필요한 지식과 기술

중략..
보호고용
작업활동
전환교육 내용
궁극적 목표

본문내용

* 정신지체아의 진로
• 특수학교 교육기회의 확대
• 정신지체 특수학교 고등부 졸업생의 진로
• 특수학교 전공과 운영
• 중,고등학교 특수학급 교육

*전환교육의 정의(1)
청소년기에서 성인기로 넘어가는데 필요한 지식 및 기술을 교육
-고등학교에서 성인기로의 진입
직업생활/ 고등교육
전반적인 적응과 성공(사회적, 개인적, 직업적)
삶의 질 향상

*전환교육의 정의(2)
학생으로서 주된 행동으로부터 지역사회에서 나타나는 성인역할을 가정하기까지의 상태 변화 (DCDT-CEC, 1994)
성인역할: 고용되기, 중등이후 교육에 참여하
기, 가정생활 유지하기, 지역사회
에서 적절한 구성원 되기, 성공적인
개인/사회적 관계 경험하기
IDEA의 정의
장애학생이 학교를 떠나 성인생활에 적응하는 것을 돕는 “성과중심 교육과정

*전환교육의 정의(3)
성인생활영역
고등교육, 학교에서의 직업훈련, 통합된 고용(지원고용포함)
계속적인 성인교육과 서비스
독립생활과 지역사회참여
장애학생의 학교에서 지역사회로의 전환 촉진하는 통합적 교육활동
장애학생의 교육적 요구에 기초, 학생의 특성 흥미,기호 고려
필요에 따라 일상생활기술과 기능적 직업평가 포함

참고 자료

없음