7차 국어과 교육과정 비판

등록일 2002.05.31 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 들어가며..

Ⅱ. 7차 국어 교과서의 특징과 개선점

Ⅲ. 국어과 수준별 교육과정 편성에서 고려해야 할 점
1. '수준'의 의미
2. 수준의 수
3. 기본, 보충, 심화 등의 집단 구성

Ⅳ. 제7차 국어과 교과서의 활용 방안
1. 교사의 점검자의 역할
2. '더 나아가기'(보충·심화 활동)의 운영 및 활용 문제
3. '쉼터'의 적절한 활용 문제
4. 조별 활동(혹은 짝꿍 활동)의 활성화 문제
5. 사전 준비 안내 필요

Ⅴ. 나오며..

본문내용

Ⅱ. 7차 국어 교과서의 특징과 개선점
7차 교육과정에 따른 국어 교과서는 이전의 교과서와는 상당히 다른 특징을 지니고 있다. 그 특징을 살펴보고 이와 관련하여 개선할 필요가 있는 문제를 살펴보면 다음과 같다.
1. 수준별 학습을 위한 단원 설정을 들 수 있다.
7차 교과서는 대단원 체제를 취하면서 각 대단원 끝의 한 소단원을 보충․심화 단원으로 설정하고 있다. 보충․심화 학습을 전면적으로 부각시킨 것은 이전의 교과서에는 찾아볼 수 없었다. 보충․심화 단원의 설정은 학습자 각자의 능력뿐만 아니라 흥미나 개성, 학습 속도, 학습 양식 등을 반영하려고 했다는 점에서 높이 평가할 만하다. 그리고 보충․심화 단원의 편성은 닫힌 교과서에서 열린 교과서의 개념으로 전환하는 데에도 도움이 되리라 생각된다.

참고 자료

교육부, 초등학교 교육과정 해설서 Ⅲ, 대한교과서 주식회사, 1998
초등 국어 교육학회편, 읽기수업방법, 박이정, 1999
전교조 사이트 http://pds.ktu.or.kr
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