[교육사] 고려, 조선시대의 교육

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목차

Ⅰ. 고려시대의 교육
1. 시대적 배경
2. 관학(官學)
3. 사학(私學)
4. 과거제도(科擧制度)
5. 교육사적 의의

Ⅱ. 조선시대의 교육
1. 시대적 배경
2. 관학(官學)
3. 사학(私學)
4. 과거제도와 교육
5. 교육사적 의의

본문내용

Ⅰ. 고려시대의 교육
1. 시대적 배경
고려는 국초부터 고구려의 옛땅을 회복하기 위하여 북진정책을 표방하고, 지방 호족 세력을 억제하고 강력한 중앙집권체제를 이룩하기 위하여 노비안검법(奴婢按檢法)을 실시하고, 과거제도를 도입하여 새로운 관료계층을 형성하였다. 그러나 지나친 숭문사상과 문인 우대의 풍조는 무인들의 불만을 유발하여 무인의 난을 초래하기 이르렀다.
사상면에서는 불교와 유교가 공존했던 시대이다. 즉 수신의 도(道)로서는 불교가 치국(治國)의 도로서는 유교가 지배하였다. 국가는 불교를 장려하여 과거(科擧)에도 승과(僧科)를 두었고 왕실과 귀족들도 이를 숭상하여 호국의 교(敎)로 발전하였으며, 명승 대덕(大德)고 대규모의 사찰과 대장경의 간행 등이 있었으나 말기에 와서는 승려의 세속화로 인하 폐단 또한 컸다. 문화면에서는 독창성을 발휘하여 금속활자의 발명, 상감청자의 발달, 주체적 민족사의 집필(삼국유사) 등은 민족사의 자랑이라고 할 수 있다. 그러나 고려사회는 거듭되는 내란과 외적인 침입으로 정부는 교육에 소홀할 수밖에 없었으므로 관학(官學)이 쇠퇴한 반면 뜻있는 선비들이 설립한 사학(私學)이 이를 대신했다.
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