Ⅰ. 고등학교 교과서「문법」요약 Ⅱ. 이익섭 ․ 채완「국어문법론강의」, 허웅「국어학」비교
- 최초 등록일
- 2010.09.13
- 최종 저작일
- 2009.01
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소개글
Ⅰ. 고등학교 교과서「문법」요약
- 1~17쪽 직접 요약
Ⅱ. 이익섭 ․ 채완「국어문법론강의」, 허웅「국어학」비교
- 직접 비교
목차
Ⅰ. 고등학교 교과서「문법」요약
1. 언어와 국어
-언어의 본질
-언어와 인간
-국어와 한글
2. 말소리
-음운과 음운 체계
3. 단어
- 단어의 형성
4. 어휘
-어휘의 체계
-어휘의 양상
5. 문장
-문장의 성분
-문장의 짜임
-문법 요소
6. 의미
-언어와 의미
-단어 간의 의미관계
7. 이야기
-이야기의 개념
-이야기의 요소
-이야기의 짜임
8. 국어의 규범
-표준어와 표준 발음
Ⅱ. 이익섭 ․ 채완「국어문법론강의」, 허웅「국어학」비교
1. 형태론적 관점
2. 통사론적 관점
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅲ. 맺음말
‘국어(國語)’는 한 나라의 국민이 쓰는 말이자, 우리나라의 언어를 지칭한다. 또한, 국가 존립의 근간이 되는 매우 중요한 요소이고 모든 언어생활의 기본이 된다. 언어는 말과 글의 조화로 이루어지는 산물인데, `문법`은 언어의 근간이 된다.
지금까지 `문법`교과서를 요약하고, 이익섭ᆞ채완선생의 문법과 허웅선생의 문법을 학교문법인 `문법`교과서와 비교해보았다. 이 세 가지 책은 어느 정도의 틀을 같이 하고 있었으나, 용어사용이나 범주를 구성하는 것이 각각 달랐다. 형태론과 통사론을 축으로 해서, 크게 형태소, 단어, 문장, 시제로 살펴보았다.
언어의 역사성 때문에, 문법의 내용은 조금씩 수정되고 발전ᆞ보완되지만, 문법의 기본 개념은 진리로 작용할 것이다. 그러므로 세 문법서적은 우열을 가릴 수 없으며, 각 지은이의 목적성이 잘 드러난 문법서라고 볼 수 있겠다. 먼저, 문법교과서는 통합적(넓은 의미)인 관점에서 기초적이면서 고등학생이라면 반드시 알아야 할 문법에 대해서 서술하였다. 이익섭ᆞ채완 선생의 문법은 지금까지의 문법사적을 집대성해놓은 것이라고 볼 수 있겠고, 허웅선생의 문법은 순우리말을 이용하여 한글학회의 기치에 맞게 체계적으로 기술했다고 본다. 이를 넓은 안목으로 통찰해야할 것이다.
참고 자료
1) 서울대학교 국어교육연구소(2002), `고등학교 문법`, 교육인적자원부
2) 이익섭ᆞ채완(1999), `국어문법론강의`, 학연사
3) 허웅(1993), `국어학-우리말의 오늘ᆞ어제`, 샘문화사