조직행동론 사내교육의 유형별 사례와 성과

소개글

[조직행동론] 사내교육의 유형별 사례와 성과에 대한 자료입니다.

목차

서론
본론
1. 사내 교육의 정의
2. 사내 교육의 필요성
3. 사내 교육의 성과 평가
4. 기존 사내 교육의 유형과 사례
A. 강의식
B. 프로젝트형
C. 멘토링
D. 온라인 사내 교육
E. 학습 조직 / 체계
F. 기타
5. 새로운 사내 교육의 유형
A. 글로벌 교육
B. 경영전략과 연계된 교육
C. 핵심인재 양성
D. 리더쉽 교육
E. 지식 경영
F. 신세대에 맞는 사내 교육
6. 우수 사내 교육 기업 사례와 평가
A. 이랜드
B. POSCO
결론
참고문헌

본문내용

사내 교육의 필요성

흔히 “기업은 곧 사람이다.”라는 말을 많이 한다. 특히 오늘날과 같은 무한 경쟁의 시대에는 기업의 성패가 기업의 구성원들에게 전적으로 달려있다고 해도 과언이 아니다. 이렇게 볼 때, 앞으로의 경영에 있어 유한한 인적자원을 어떻게 효과적으로 활용할 것이며, 어떻게 종합적인 힘을 발휘할 것인가가 최대의 과제라고 할 수 있다. 조직 내 많은 구성원들을 뛰어난 인재로 육성한다는 것은 여러 방면의 방책이 있을 수 있겠으나 그 중의 하나가 사내 교육이라고 할 수 있다.

기업이 사내 교육을 하는 첫 번째 이유로는 교육 훈련을 통해서 구성원들의 숙련이 향상되고, 구성원들의 숙련 향상은 곧 생산성의 증가로 이어질 것을 기대하기 때문이다. 자동차 산업의 기업 조직과 기술적 잠재력에 관한 연구에서 Womack et al.(1990)은 선진적인 기술과 높은 노동자 참여가 높은 숙련과 결합될 때는 생산성과 품질의 향상이 두드러지고, 노동자의 높은 참여와 높은 숙련을 저위의 기술과 결합할 때는 중간의 생산성과 품질 향상이 있게 되나, 숙련 수준과 참여도가 낮은 경우 기술 수준과 관계없이 제일 나쁜 결과가 나타나는 것을 실증하고 있다. 그러한 실증 결과에서 노동자들의 숙련 수준이 높아야 생산성이 제고된다는 사실을 파악할 수 있다.

두 번째 이유로는 저성장, 불확실성, 국제화의 시대적인 환경에 능동적으로 대처해 나갈 수 있는 인재를 기르기 위해서이다. 새로운 인재들에게 요구되는 능력들은 국제적 환경 대응력, 전략적 사고와 대응력, 적극적인 추진력, 경영자적 리더쉽을 꼽을 수 있다. 국제적 환경대응력은 급변하는 국내외적, 기업 내외적 경영 환경에 효과적으로 대처해 나가기 위하여 필요한 덕목으로서 국제적 시야, 감각, 선견, 지식, 경험 등이 요구된다. 오늘날 기업간 경쟁은 전략의 경쟁이라고 해도 무방한데, 심화되는 경쟁에서 이기기 위해서는 전략적 사고와 대응력이 필수적이다. 또한 경영활동을 성공적으로 이끌기 위해서는 적극적이고 효율적으로 업무를 추진해 나가는 능력이 필요하다. 마지막으로 직위고하를 막론하고 모든 조직구성원들은 경영자적 입장에서 뛰어난 리더쉽과 지도력을 발휘할 수 있어야 한다.

참고 자료

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산업 정보 신문 매니지먼트 타임즈 www.kmamedia.co.kr/kmamedia/tm/index.php
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