[교육심리] 우리나라 노인교육의 현황

등록일 2002.05.29 한글 (hwp) | 21페이지 | 가격 1,000원

목차

I.서론

Ⅱ.본론
1. 노인의 개념
2. 노인교육의 개념과 필요성
(1) 노인교육의 개념
(2) 노인교육의 필요성
(3) 노인교육의 목표
3. 노인교육의 현황
(1) 한국 노인교육의 역사
(2) 운영주체에 따른 노인 교육기관의 분류
(3) 노인교육기관의 운영현황
4. 노인교육의 문제점 및 개선방법
(1)문제점 및 개선방법
(2)발전과제

Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

현대 사회는 의료의 발달과 식생활의 향상으로 평균수명이 크게 늘어나 노령인구가 증가하고 노인인구의 증대로 인해 점차로 고령화 사회로 진입하고 있다. 이러한 사회의 고령화 현상은 세계적인 추세로 나타나고 있고 심각한 사회 문제로 발전하는 양상을 보이고 있다.
앞으로 다가올 사회에 있어서 노인문제는 단순히 사회복지적 차원의 노력만으로 해결할 수 없다. 물론 노인들이 가지고 있는 가장 기본적인 수준의 욕구 해소에 있어서 사회복지정책의 기여를 무시할 수는 없으나, 보다 근본적인 수준에서 그리고 효율적이고 적극적인 방향으로의 해결을 위해서는 사회 교육적 접근이 필수적이라고 할 수 있다. 어떠한 제도적 교육이라고 할지라도 한 인간을 완전하게 교육시킬 수는 없다. 끊임없이 새로운 지식을 추구하고 새롭게 도전해 오는 환경에 적응하고자 하는 인간의 욕구는 계속적인 배움을 필요로 하며, 결국 한 인간의 일생 전체가 배우고 익히는 과정이라 해도 과언이 아닐 것이다. 이것이 바로 평생교육, 사회교육 그리고 노인교육의 중요성이 제기되는 이유이다. 여기서는 이러한 노인교육의 필요성과, 기본방향과 한국의 노인교육현황과 실태와 문제점을 살펴보고, 그 해결책을 제시해 보겠다.

참고 자료

·김태현, 노년학, 교문사, 1994.
·야후 국어사전 http://kr.kordic.yahoo.com/
·서병숙, 노인연구, 교문사, 1991.
·권이종, 사회교육개론, 교육과학사, 1995.
·권이종ㆍ이상오 공저, 평생교육-이론편- 교육과학사
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