[교육학개론] 열린교육에 관하여

등록일 2002.05.29 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 700원

목차

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본문내용

열린교육은 또한 결과 보다는 과정을 중요시 해야 한다고 생각한다. 주입식 교육의 산물이 바로 시험이다. 시험으로 인해 우리 학생들은 온갖 스트레스를 받고 심지어는 자살까지 하는 일도 종종 있다. 시험을 없애자는 말이 아니다. 시험을 테스트의 용도로 두되 시험의 결과 보다는 그 학생들의 배워가는 과정에서 얼마나 노력하고 열심히 참여 했느냐에 평가의 중심을 둬야 한다는 말이다. 그러기 위해서 교가가 먼저 학생들을 성적이란 하나의 잣대로 보는 시각을 없애 버려야 한다. 그리고 교사는 아동이 하는 일에 흥미와 재미 그리고 자신감을 가질 수 있도록 즉각적인 반응, 즉 적절한 칭찬과 격려가 피드백 되어야 한다. 그리고 토론 형식의 수업 방식을 채택하여 아동간에 서로 가르치고 배우게 하는게 또 하나의 열린 교육이라 생각한다. 아동 스스로 필요한 것을 질문하고 또 아는 것을 대답하는 질의응답을 통하여 아동 스스로 자신의 흥미와 적성을 알 수 있고 아동간의 협동심, 경쟁심,인내심 그리고 사회를 살아가는 능력 등을 기를 수 있다. 학교가 지식위주의 교육만 한다면 그건 학교가 아니라 웅변, 피아노 학원 같은 학원이 될 수 밖에 없다.
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