[평생교육] 청소년 평생교육

등록일 2002.05.29 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 300원

소개글

청소년 평생교육에 대하여 4가지를 문답으로 기술했습니다.

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목차

1. 행정을 정의하는 4가지 입장에 따른 청소년 행정을 포괄적으로 설명하라.

2. 청소년 관계법의 필요성을 논하라.

3. 청소년 행정조직 및 기구의 개편·추진 방향을 설명하라.

4. 학교교육과 청소년 평생교육의 차이를 설명하라.

본문내용

1. 행정을 정의하는 4가지 입장에 따른 청소년 행정을 포괄적으로 설명하라.
국가공권설의 입장에서 청소년 행정을 정의하면, 청소년에 관한 법규를 집행하는 행정 즉, '청소년에 관한 행정'이라고 할 수 있다. 법규해석적 입장에서는 국가가 주체가 되어 청소년 행정을 한다고 보기 때문에 중앙집권적이며 관료적 성격을 띠게 되며, 따라서 획일적이고 통제위주의 행정 모습이 보편화되어 비민주적 행정 풍토가 우려된다. 이러한 비판에도 불구하고, 청소년 행정이 청소년에 관한 법을 무시하거나 국가의 권력 적용없이 이루어질 수 없는 것은 당연하다.
조건 정비설의 입장에서는 청소년 행정을 '청소년을 위한 수단'으로 보고, 청소년 육성과 활동에 필요한 조건의 정비 또는 봉사활동으로 파악하여 행정에서 권력적 요소를 크게 후퇴시킨 것을 의미한다. 따라서 매우 민주적이며 지방분권적인 행정 모습을 띠게 되지만 이와 같은 조건정비에는 반드시 관련 법규의 규정에 따르지 않으면 안되기 때문에, 조건정비설을 주장하더라도 역시 국가공권설을 도외시해서는 안된다.
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