우리나라 대안학교

등록일 2002.05.29 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

목차

우리나라 대안학교 운동의 유형
1. 풀무학교 모형
2. 성지학교 모형
3. 거창 고등학교 모형
4. 간디청소년 학교 모형
5. 민들레 학교 모형
6. 그 밖의 대안학교 모형

본문내용

우리나라 대안교육운동의 활동유형은 크게 제도교육 '밖'의 대안교 육(alternative education beyond schooling), 제도교육 '속'의 대안교육(alternative education within schooling), 제도교육 '곁'의 대안교육(alternative education near schooling)으로 나 뉠 수 있다. 첫째, 제도교육 '밖'의 대안교육은 제도교육의 한계를 인식하고, 그것을 넘어서 는 대안적 사회를 구성하면서 '작은 학교'를 만들려고 한다. 둘째, 제도교육 '내'의 대안교 육은 제도교육의 가치를 방법적 차원에서 새로운 교육방식을 도입하여 '열린 학습'을 시도 하려는 움직임이다. 이런 형은 대안적 체도를 추구하기 보다는 대안적 교육과정을 마련하여 제도의 틈을 비집고 들어가 정규학교의 영역 내에서 다양한 교육프로그램과 개방된 수업 등 을 시도한다. 교육과정과 수업방식의 변화를 통한 '열린교실모형'이라고 할 수 있다. 셋째, 제도교육 '곁'의 대안교육은 제도교육 속에서는 대안교육을 할 수 없지만 제도교육 밖에서 새로운 교육 프로그램을 가지고 방과후와 주말, 그리고 방학기간을 통하여 자유롭게 교육활 동을 시도한다. 제도교육을 받는 아이들에게 새로운 내용을 제공하여 제도교육의 페해를 덜 받게 하고, 나름대로의 비판력을 키우려는 '자유학교 모형'이라고 할 수 있다.

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