[생물] 생물에 관한 교과분석

등록일 2002.05.28 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

목차

●단원의 목적과 내용
●단원의 지도 계획
●단원 학습의 계열
●지도상의 유의점
●각 차시별 학습 활동 및 내용

본문내용

●지도상의 유의점
* 가능하면 실물 자료를 활용하는 것이 바람직하다.
* 실물 자료가 무조건 많다고 좋은 것은 아니다. 학생들의 수준에 맞도록 특징별로 한 가지씩, 분류 활동을 하기 쉽도록 체계적으로 제공해야 최대의 효과를 낼 수 있다.
* 주변에서 쉽게 구할 수 있는 식물의 잎과 줄기로 대체해도 무방하다.
* 학생들로 하여금 식물 명이나 그물맥, 나란히맥, 마주나기, 어긋나기, 돌려나기, 뭉쳐나기 같은 용어를 외우도록 하는 데 중점을 두기보다 잎의 생김새나 잎맥, 잎이 줄기에 붙어있는 모양, 줄기의 뻗는 모양 등이 다양하다는 점에 중점을 두어 지도해야 한다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
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