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[아동간호] 아동의 놀이 및 성격 발달

등록일 2002.05.28 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 900원
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소개글

아동의 놀이 및 성격 발달

목차

1.성격의 정의
2.성격의 형성과 발달
3.발달에서의 놀이의 역할
4.놀이의 분류
a.놀이의 내용
b.놀이의 사회적 특성
-방관자놀이,혼자하는 놀이,평행놀이,연상놀이,협동놀이
5.놀이의 기능
-감각운동 발달,지적발달,사회화,창조성 발달자아인식,
치료적 가치, 도덕적 가치

본문내용

※성격의 정의
- 성격의 개념에 대해서는 학자마다 약간의 다른 견해를 가지고 있으나 다음 두 가지 면에서는 거의 공통된다. 첫째는 성격은 통합적 조직체로서의 개인의 전체상이 라는 것과 둘째는 그 전체상은 개인차에서 파악되고 독자성 혹은 특이성으로 규정되어진 다는 것이다.
※성격의 형성과 발달
-Erikson은 개인의 발달이란 생물적, 사회적, 심리적인 사상의 계속적인 경험에 기초를 둔 진화 과정이라고 하였다. 따라서 개인의 발달 과정에서 일어나는 자연적, 심리적, 사회적 위기에 의하여 조성되는 상처를 메워 나가기 위한 자기 지향적인 과정이 포함된다고 하였으며 , 어느 발달 단계에서 심리적, 사회적 위기에 성공했을 때와 실패했을 때 정반대의 성격 특징이 형성되는 기초가 이루어진다고 하였다. 성격의 발달과 형성은 인간의 성장 발달과 함께 이루어지며 훌륭한 성격형성은 바람직한 내적, 외적 환경에 의해 이루어짐을 알 수 있다.
많은 이론들이 아동 발달을 연구하기 위하여 고안되어져 왔는데 지적발달, 도덕적 발달, 정서적 발달, 성적 발달, 종교적 발달 등이다.
※아동 발달에서의 놀이의 역할
-아동은 그들의 세계에서 대해서 배우고, 환경에서 대상물과 시간, 공간, 구조, 사람을 다루는 방법을 배운다. 또한 자신이 무엇을 할 수 있으며, 사물과 상황의 관계가 어떠하며, 사회의 요구에 어떻게 적응하는가를 배운다

참고 자료

아동간호 수문사 1994.3.30발행. 김미예외 9명
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