[교육정책] 프랑스의 주5일제 수업

등록일 2002.05.27 한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 600원

소개글

에이뿔 받은 레포트입니다.
많은 참고 되었으면 합니다.

목차

1. 들어가는 말
2. 역사적 배경
3. 정책적 관점에서의 학교시간조직
4. 연구적 관점에서의 학교시간조직의 실제
5. 현장사례연구
부록-
프랑스의 학교시간조직 정책의 종류

본문내용

현재 프랑스에서는 학교시간조직(ARS)이라는 협의의 개념에서 아동과 청소년의 생활리듬조직 (ARVEJ)라는 광의의 개념으로 전환하여 청소년 스포츠부, 교육부, 문화부, 사회부 등 정부의 여러부처가 공동참여하는 대형 국가정책으로 발전되었다. 그리하여 이제 학교시간조직 사안은 각 지역마다 수백명이 넘는 아동들이 연관되고 지역에 따라서는 지역자치의 사회활동보조비의 60%가 이 정책에 투여될 만큼 중요한 정책이슈가 되었다. 그런만큼 학교시간조직 정책은 공식적인 결산을 요하게 되어 1998년 청소년 스포츠부에서는 1985년부터 1998년까지 13년여에 걸쳐 실행해온 학교시간조직(ARS)과 아동과 청소년의 생활리듬조직(ARVEJ) 정책에 관한 총 평가 및 결산을 했다. 이를 위하여 청소년 스포츠부에서는 특별평가위원회를 설치, 각 지역자치의 통계자료를 통한 양적평가와 아울러 설문조사를 통한 질적평가를 동시에 수행했다. 또한 정책평가 전문기관에게 위촉하여 7개 도청의 17개 계약의 실천 사례연구를 하게했다. 본 연구는 이러한 프랑스 정부의 정책결산과 사례연구들을 토대로 하여 프랑스의 학교시간조직의 발전과정을 간단히 짚어보고 정책실행의 내용과 결과를 살펴보기로 한다.
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