미국문화의 배경, 미국의 종교문화, 미국의 교육문화, 미국의 자동차문화, 미국의 영화문화, 미국의 문화정책, 한국과 미국의 문화 비교 분석(미국문화, 미국, 종교문화, 교육문화, 자동차문화, 영화문화, 한국문화)

소개글

미국 문화의 배경, 미국의 종교문화, 미국의 교육문화, 미국의 자동차문화, 미국의 영화문화, 미국의 문화정책, 한국과 미국의 문화 비교 분석










참고자료

* 김형인 외(2003), 미국학, 살림
* 김봉중(2001), 미국은 과연 특별한 나라인가, 서울 소나무
* 박상용 역(1997), 미국의 이모저모, 서울 형설출판사
* 이희섭(1984), 한국문화에 미친 미국 문화의 영향, 서울 현암사
* 이규환(1990), 선진국의교육제도, 서울 배영사
* 이일용(2000), 이교수의 미국교육이야기, 학지사

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 미국 문화의 배경
1. 인류학적인 배경
2. 종교적인 면

Ⅲ. 미국의 종교문화

Ⅳ. 미국의 교육문화
1. 미국의 초등학교(1~6학년)
2. 미국의 중학교(7~9학년)
3. 미국의 고등학교(9~12학년)
4. 미국이 대학교육(School, College, University)
1) Community College
2) College & University
3) Graduated School

Ⅴ. 미국의 자동차문화

Ⅵ. 미국의 영화문화

Ⅶ. 미국의 문화정책

Ⅷ. 한국과 미국의 문화 비교
1. 인사 문화
2. 대화 문화
3. 전화 예절문화
4. 감사 문화
5. 약속 예약 문화
7. 초대 문화
8. 물건 사기
9. 언어생활 문화
10. 음식 문화
11. 직업 문화
12. 소유 문화
13. 시간개념과 문화
14. 교육 문화

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
문화의 개념은 문화인류학 용어로 정착하던 초기부터 사회의 개념 못지 않게 인간의 삶을 총체적 이념으로 묘사하고 분석하려 했기 때문에, 이 두 개념은 서로 배타적이 되기도 했었다. 지금 들으면 이상하겠지만, 오늘날 문화라는 말을 적극적으로 활용하고 있는 프랑스 학계의 일부에서는 불과 20세기 초까지 사회의 개념과 혼동된다는 이유로 문화라는 말의 술어적 사용을 거부하기도 했었다. 하지만 오늘의 현실을 이해하기 위해서는, 사회와 연관하여 인식될 수 있는 문화의 개념이 무엇인지 묻지 않을 수 없다.
문화 인류학자들은 문화라는 요소가 사회에 비해 인간의 속성을 더 잘 나타낸다고 주장한다. 왜냐하면 인간 외의 동물, 곧 벌이나 개미, 철새 떼, 늑대 무리 등 여러 동물 집단에서도 사회적 성격을 발견할 수 있지만(물론 여기서도 동물의 군집성과 인간의 사회성은 구별되지만), 문화적 성과는 발견할 수 없기 때문이라는 것이다. 이러한 이론적 입장에서 우리는 사회로부터 구분되는 문화 개념의 기준이 ‘생산’을 비롯한 창조행위와 그 ‘성과’ 및 그것을 ‘즐김’에 있다는 것을 관찰할 수 있다.
문화는 본질적으로 인간의 생산 활동과 연관이 있다. 쉽게 말해, 사람이 무엇인가를 만들어내는 것과 연관이 있다. 사람이 만들어낸 것은 바로 사람의 삶에 개입한다. 따라서 인간의 생산물(창조물이라고 해도 좋다)과 그 생산물의 영향이 특히 오늘날 문화라는 말이 갖는 본질적 의미다. 우리가 오늘의 사회를 이해하기 위해서는 문화인류학에서 인간 삶 전체와 동일시하는 총체적 의미의 문화 개념과도 거리를 두어야 하지만, 고급 예술과 밀착된 고전적 문화의 편협한 개념에서도 벗어날 필요가 있다(물론 고전적 개념도 창조 및 생산의 의미와 분리될 수 없다).
18세기 말의 산업혁명 이후 인간의 생산물은 그 이전의 시대와는 현격한 차이를 두면서 증가해 왔다. 그리고 이른바 후기산업사회에 들어서면서 생산물은 양적으로 급증했을 뿐만 아니라, 매우 다양한 특성을 갖게 되었다. 요즘 많이 쓰는 말로 표현하면 하드웨어의 생산뿐만 아니라, 다양한 소프트웨어가 창조 생산되고 있기 때문이다.

참고 자료

없음