피아제 Piaget의 인지발달과 교육00

소개글

피아제 Piaget의 인지발달과 교육00

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 인지발달
2. 제1기: 감각 운동기(출생해서 2세 )
1) 반사단계: 출생에서 생후4주
2) 1차순환반응 단계: 생후1개월에서 4개월
3) 2차순환반응 단계: 생후4개월에서 8개월
4) 2차순환반응의 협응단계: 생후8개월에서12개월
5) 3차순환반응 단계: 3생후12개월에서18개월
6) 정신적 연합단계: 생후18개월에서 24개월

3. 피아제의 인지발달과 교육
1) 피아제의 교육론
① 교육의 개념 ② 교육 목표
③ 지능계발에 대한 견해
④ 교육 내용 ⑤ 교육 방법
⑥ 교육 평가
⑦ 이론의 실천적 조건
2) 피아제 이론에서 교사의 역할과 교육의 의의


참고자료

본문내용

처음에 단순한 심리학자로 알고 있었지만 피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를 한 인물이란 것을 알게 되었다. 피아제는 아이들의 입장에 서서 교육을 실행했다. 그래서 아이가 커가면서 어떠한 반응을 보이는지 연구하면서 아동교육에 큰 공헌을 한 인물이다. 피아제는 1896년 8월 9일에 출생하여 1980년 9월 16일에 타계한 피아제는 아동교육뿐만 아니라 심리학에 있어서도 지대한 공헌을 한 인물이다. 피아제는 현대 유아교육을 포함한 교육전번에 있어 엄청난 영향을 미쳤다. 피아제를 제외하면 유아교육이 제대로 안될 정도로 피아제 교육사상은 아동교육에 있어 지대한 영향을 미쳤다. 피아제 [Piaget, Jean, 1896.8.9~1980.9.16]는 1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어난 그는 의심 할 여지없는 세기의 아동발달심리학자이다.
그는 감각운동적 지능 단계로부터 시작하여 표상적(表象的) 사고의 단계, 구체적 조작(操作)의 단계를 거쳐 형식적 조작의 단계에 이르는 발달과정을 밝혔다. 동시에 그는, 발달적 시점에 입각한 인식론을 연구하여 《발생적 인식론 서설》(3권)을 저술 발표하기도 하였다. 또 발생적 인식론 연구를 위하여 각 학문 영역의 전문가들과 함께 공동연구에 몰두하였다. 생물학에 비범한 재능과 흥미를 보인 피아제의 시야가 그의 대부인 Samuel Cornut가 보기에는 너무 생물학에만 국한되어 있다고 느꼈다. 그래서 Cornut는 피아제에게 Bergson의 철학을 소개하게 되었는데, 이것이 피아제로 하여금 충격을 받게 하고 생물학 이외의 다른 학문분야에 관심을 기울이게 된 중요한 계기가 되었다.


1. 인지발달

인지란 발달하는 개체가 세계 및 그 세계를 구성하고 있는 대상에 익숙해지는 과정을 의미한다. 생각하고 알고 지각하고 기억하고 인식하고 추상화하며 일반화시키는 모든 과정들은 심성의 모든 지적 활동에 인용되는 인지에 포함된다.

참고 자료

없음