유아집단규칙

소개글

요약본입니다,

목차

1.집단규칙
2.집단규칙의 특성
3.집단규칙과 인지이론
3. 규칙 만들기과 결정내리기
4. 집단규칙의 유의점
5. 집단규칙의 지도원칙
6. 아동생활지도의 실제 (규칙이나 공공질서를 잘 지키지 않는 아이)

본문내용

1.집단규칙
요즘 대부분의 유아들은 한 두 자녀 가정에서 자라기 때문에 여러 사람들과 생활하는 것에 익숙하지 않다. 따라서 유아들이 유아교육기관에서 다른 유아들과 함께 생활하기 위해서는 집단생활을 하는 데 필요한 규칙을 알아야 한다.
2.집단규칙의 특성
유아들은 자기중심적인 발달 특성을 갖기 때문에, 놀이할 때 일시적으로 규칙을 세우고는 자신에게 더 이상 맞지 않으면 임의로 규칙을 어긴다. 유아들의 규칙은 행위와 결과 간의 관계를 이해해서라기보다는 자기의 욕구를 충족시키거나, 성인을 만족시키거나, 친구들의 인정받기 위한 것이다(Miller,2003)
3.집단규칙과 인지이론
1)아동의 규칙의식은 어떻게 발달하는가?
첫 번째 단계에서, 아동은 마블놀이에 규칙이 있어야 한다는 생각을 어느 정도 갖게 된다
아동이 반복적이고 개별화된 행위도식을 가지고 마블의 규칙을 실행한다 하더라고, 그는 법과 같은 어떤 규칙성이 여기에도 적용되어야 된다는 사실을 깨닫고 있는 셈이다.
두 번째 단계는 자기중심적인 규칙 실행의 단계에 해당한다. 이 단계의 아동은 규칙이 권위와 힘을 가진 성인으로부터 나온 것이라고 생각하기 때문에 규칙이란 신성하고, 절대 바꿀 수 없는 것이라고 생각한다.
세 번째 단계에 이르면, 규칙은 더 이상 외부의 강요에 의한 것이 아니라 또래간의 상호 동의와 협력의 산물이 된다.

참고 자료

없음