[교육학] 학습장애와 치료

등록일 2002.05.26 한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,200원

소개글

흠 9장을 써놨었다가 어떤분이 치료부분이 너무 적다고 하셔서 보충으로 6장을 더 늘렸습니다. 도합 15장이죵..
ㅡㅡ 설마 이번에도 그런 소리는 듣지 않길 바라면서 다시 올립니다

목차

I. 서론

II. 학습장애와 그 행동적 특성
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애에 관한 공통적 특징
3. 조기발견의 중요성
4. 빈번하게 일어나는 학습장애의 행동특성
5. 학습장애의 전반적 행동특성
6. 학습장애 평가

III. 학습장애의 교육치료
1. 학습장애의 교육치료의 시작과 실시기준
2. 학습장애의 구체적인 치료방안

IV. 결론

본문내용

학습장애(Learning-Disabilities ; LD)란 용어는 사실 일반인들에게는 생소한 용어라고 할 수 있다. 교육에 특정하게 관심을 기울인 이들이 아니라면 대부분 그러하다. 학습장애는 현 교육의 최전방이라 할 수 있는 교사들이라면 누구나 겪고 있고, 그들을 지도하는 경험을 가지고 있다. 미국의 경우에는 학령기의 아동들의 약 10%가 언어에 관계된 학습장애를 보이는 걸로 나타나고 있다. 학습장애는 그 외에도 일반적인 생활에서도 흔히 찾아 볼 수 있다. 4 ~ 5 세 정도에 해당되는 아이들 중 신발의 좌우를 바꾸어 신거나 하는 예와 TV시청 중에는 TV소리에 섞여 들리는 소리를 구분하지 못하는 아이의 예가 있다. 이 중 후자 쪽은 청각지연장애가 있는 경우로 이러한 학습장애 아동은 학교에서 교육을 받을 때에도 다른 소리가 들릴 경우에는 교사의 설명 중 일부분이나 전부를 이해하지 못하게 된다.
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