대학입시자율화 찬성입장

소개글

제가 직접 방통대 수업들으면서 냇던 레포트입니다.
내용은 다소 짧지만총 5장) 내용이 알짜며
A 받았습니다 ^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 대학입시자율화란
2. 대입 3단계 자율화 방안
3. 현재 입시제도의 문제점
- 대학수학능력시험
- 내신성적
- 대학별 전형자료

4. 대학입시 자율화 찬성입장

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

19세기 말 문호 개방과 함께 근대식 학교 제도가 유입됨에 따라 광혜원, 이화학당, 배제학당, 경신학교 등이 차례로 설립되었다. 이들 중 일부가 점차 분화 발달하여 현재의 대학으로까지 이어지게 되었다. 1923년에 최초로 대학교육의 시작을 알리는 법령이 선포되었는데 일제가 반포한 ‘경성제국대학 설치에 관한 법령’이 그것이다. 그 이후부터 대입 제도의 변화는 그간의 인재 선발 방식이 잘못되었다는 자각에서 비롯된다. 정해진 답을 골라내는 시험 방식, 예상문제를 풀면 충분히 풀 수 있는 틀에 박힌 시험 방식은 조선 시대때 사서삼경을 갖고 외우고 쓰던 과거 제도와 크게 다를 바 없다. 자연히 책상머리에 앉아서 그저 우직하게 외우고 푸는 수험생이 최고의 인재로 평가되어 왔다. 이것은 지금가지의 교육과정과 교육평가 방식의 문제점이라고도 말할 수 있다. 이처럼 질적인 측면에서 우리나라 교육이 크게 낙후되어 있는 것은 학교교육과정과 그 평가방식에 적지않은 문제점이 있다는 증거인 것이다. 우리나라의 교육과정은 대략 유아교육, 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교의 순서로 이루어져 있다. 아직 완벽히 의무교육화 되어 있는 것은 초등학교 뿐이다. 이렇게 교육과정이 너무 일률적이고 그 교육과정 안에서 학생의 성취도를 평가하는 방식이 너무나 결과위주이다. 우리나라의 학업성취도 평가는 대부분이 필기시험에 의존한다. 학생 개개인이 가지고 있는 재능이 아무리 다양할 지라도 그것을 평가하는 방법은 이론위주의 지식적 측면이라는 것이다. 정성기 포항공대 총장은 “ 현 교육과정은 저율성과 능동성을 키워줄 수 없다. 또 사회도 삶의 궤도가 너무 제한되어 있다” 며 말한다. 이 모두가 결국 현행 교육과정과 교육평가가 옛날 과거제도의 폐해를 답습하고 있다는 의미이다. 정보사회에 진입한 선진국들의 경우는 창의적이고 개성있는 새로운 인재들이 속속 등장하고 있다. 이들은 앞다투어 국가의 미래를 밝게 만들고 있다. 빌 게이츠 같은 인물은 대표적인 정보화 시대의 인재인 셈이다. 이제 인재의 개념이 점점 변화하고 있는 것이다.

참고 자료

없음