스토리텔링의 교수 학습 방법에 관한 레포트

소개글

스토리텔링의 교수 학습 방법에 관한 레포트

목차

1. 스토리텔링의 정의 및 배경
2.스토리텔링의 필요성
3.스토리텔링의 목적
4.스토리텔링의 효과
참고문헌

본문내용

1. 스토리텔링의 정의 및 배경
스토리텔링은 가장 오래된 의사소통의 형태이며 교육의 초기형태로 옛날부터 사람들은 중요하고 의미 있는 경험과 함께 간단한 사건을 공유하기 위한 구어적인 양식을 사용했으며 이것이 스토리텔링의 시초라고 할 수 있다. 스토리텔링 (Storytelling)은 ‘Story’+‘Tell’+‘ing’등의 세 요소로 구성된 단어다. 즉 ‘이야기와 말 하다’,그리고 현재진행형의 의미를 담고 있는 것이다. 그런데 스토리텔링에서의 ‘Tell’은 단순히 말한다는 의미 이외에도 시각은 물론이고 촉각이나 후각 같은 다른 감각들까지 포함한다. 여기에 ‘ing’는 상황의 공유, 그에 따른 상호작용성의 의미를 내포한다.
우리가 보통 ‘이야기’라고 말하는 스토리는 어떤 사물이나 현상에 대해 일정한 줄거리를 잡아 구사하는 말이나 글을 뜻 한다. 이 때 ‘스토리’는 사실일 수도 있고, 허구일 수도 있다. 원래 스토리텔링은 문학 용어로 말 그대로 ‘이야기를 들려주는 것’혹은 ‘구전을 말하는 것’이다. 대개 스토리텔러들은 스토리텔링에 대해 이야기를 말하는 사람과 이야기를 듣고 상상력을 발휘하는 청자 간의 인터랙티브한 과정이라 말한다. 이야기(story), 청자(listener), 화자(teller)가 존재하고, 청자가 화자의 이야기에 참여하는 이벤트라고 정의하고 있다. 스토리는 이야기이다. 이야기는 인간이 세계를 인식하고 근본적인 틀로서 우리의 사고와 감정을 필터링해서 보여주고 있다. 이 이야기는 자신의 사고를 다른 이들과 공유하고자하는 인간의 기본욕구가 다양한 형식으로 “발화”한 것이 바로 스토리텔링이다. 스토리텔링은 무엇인가를 표출하는 방식이다. 여기에서 표출은 다른 존재와의 관계를 기본으로 전제한다. 관계는 나

참고 자료

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