상황 중심 교육의 목적과 교사역할00

소개글

상황 중심 교육의 목적과 교사역할00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ.상황 중심 교육의 역사
1. 상황 중심 교육의 개념
2. 상황 중심 교육의 성립 배경
Ⅱ.상황 중심 교육의 이론적 기초
Ⅲ.상황 중심 교육의 목적
Ⅳ.상황 중심 교육의 구성
1.학습내용과 자료
2.교수원리 및 교사역할
Ⅴ.결론
* 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 상황중심교육의 역사

유아의 지도에 있어 유아가 스스로 모든 일을 자율적으로 해 나가면 교사나 학부모 입장에서는 매우 좋은 일이다. 그것은 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르며 더 나아가 모든 일을 독립적으로 해 나갈 수 있는 여건을 만들기 때문이다. 탈무드에도"고기를 낚아서 애들 입에 떠 먹여 주지 말고 스스로 고기를 낚는 법을 가르쳐주라"는 말이 있듯이 모 든일을 자율적으로 해결해 나갈 수 있는 자립심과 독립심을 유아 때부터 길러주는 것은 매우 중요한 일이라고 할 수 있다. 따라서 교사와 학부모는 유아들이 일을 잘 처리해 나갈 수 있도록 어릴 때부터 교육을 시켜야 할 것은 당연하다. 그런 것은 각자의 놀이역할에서, 서로 상대방의 입장에서 비교 하면서 입장을 헤아리는 것도 배우게 되며, 유치원 동료들 간에 상호역할의 분담을 통해서도 배울 수 있을 것이다.
요즘 그런 학습중에 하나인 상황중심교육이 학부모와 교사의 관심의 대상이 되고 있다. 이 교육은 독일에서부터 시작된 바 독일 유아교육에서 가장 강조되는 것은 놀이중심의 교수방법이고, 인성교육, 생활습관 교육, 친구 사귀기를 비롯한 사회성 교육을 강조하고 있다.
이는 상황중심교육을 통해 장차 건전한 민주시민으로서 자랄 수 있는 여건을 만들어 그들이
사회 구성원으로 주어진 역할에 최선을 다하고 크게 기여할 수 있는 토대를 만들 수 있을 것으로 여긴다.

1. 상황중심교육의 개념

독일의 사회교육학적 관점에서 출발하여 아동이 현대의 민주시민이 되기위해 현재와 미래의 생활상황에서 적응하고 극복할 수 있도록 ,그들의 생활과 관계되는 지식을 기르도록 하고, 스스로 생각하고 행동할 수 있는 능력을 키우도록 도와주자는 것이다. 여기서는 아동이 현재의 상황과 문제에서 출발하여 스스로 경험하고 경험되어질 수 있는 상황(Situation)을 중심으로 하게 된다. 따라서 학습은 가능한 생활상황에서 발생되어야하고 학습상황과 생활상황의 인위적인 분리는 일어날 수 없게 된다.
~ 상황중심교육은 유치원에서 발생되는 상황이나 개별유아의 생활 속에서 일어나는 구체적인 상황으로부터 교육의 시작점을 찾고자 하는 접근으로서 유아의 사회화를 강조한다.

참고 자료

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