[통일교육론] 통일의 당위성에 대한 교수학습법 계획

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목차

1.시작하는 말
2.학습 대상
3.과제
4.도입
5.전개
- 수업자료
6.마무리

본문내용

시작하는 말
고등학생은 아직 통일에 대해 심각하게 생각해본 경험이 드물 뿐 아니라
아직까지는 비교적 보수적인 학교의 교육으로 북한에 대해 부정적인 시각을
가지고 있는 경우가 많다. 게다가 분단이 된지 오래되어 분단 상황을 절감하
지 못하고 있다. 따라서 학생들이 통일의 당위성을 충분히 이해하고 통일을
먼 이야기가 아닌 본인의 일로 받아들이게 함으로써 다른 통일 교육의 효과
를 높일 수 있다는 장점이 있다.

참고 자료

없음