A+교육사회학 연구계획서]통합학급 내 특수학생의 사회적 학습적 소외에 대한 연구계획서-통합학급 통합학교 특수학생 특수교육 장애학생

소개글

A+받고 칭찬받은 자신있는 글입니다.
이 글은 교직이수 과목인 교육사회학 수업시간에 교육사회학적 연구 계획서를 쓰는 과제로 쓴 리포트입니다. 통합학급 내에서 특수학생이 겪을 수 있는 사회적 학습적 소외에 대하여 연구주제를 설정하고 그 연구계획을 짠 것입니다.
연구를 객관적으로 진행하기 위해 연구계획에 앞서 연구계획을 명확히 하였고, 연구주제 및 기본가정, 연구의 필요성 및 목적, 연구대상 및 연구방법 등을 꼼꼼하고 열심히 썼습니다.
열심히 쓴 것이고, 어디서 베낀것이 아니라 창의적이며 구체적이고 질적 접근방법으로 접근하였습니다. 참고문헌이나 주석도 규칙에 맞게 잘 정리하였습니다.
A+맞았구요, 교수님께 칭찬도 받았습니다. 질적인 면에서는 자신있습니다. 기존에 있는 연구가 아닌 제가 직접 구상한 것이며 연구계획도 사회과학적으로 구성했습니다.

연구계획서 이외에도 각종 통합학급, 통합학교, 특수학생, 장애학생 등에 관련된 과제를 할 때 유용한 자료입니다.

또한 제 박스에 다양한 교직레포트, 교사상, 교수학습지도안, 세안, 수업계획, 교직독후감, 교직영화감상문 등 다양한 자료가 있으니 참고하셔도 좋습니다.

목차

1. 용어의 정의
2. 연구주제 및 기본가정
3. 연구의 필요성 및 목적
4. 연구대상 및 연구방법
5. 참고문헌

본문내용

“통합학급 내 특수학생의 사회적 학습적 소외”에 대한 연구계획서

Ⅰ. 용어의 정의

연구계획에 앞서 연구계획을 명확히 하고 연구의 범위를 한정하기 위해 특수교육과 특수학교, 통합교육, 특수학급, 통합학급에 대한 정의를 살피고자 한다. 먼저 특수교육(特殊敎育)이란 시청각장애․지체부자유․정신지체 등으로 통상의 학교나 일반학급에서는 교육의 효과를 기대할 수 없는 학생을 위하여 특별한 학교․학급을 마련하고, 각 장애의 특성에 맞는 교과과정에 따라 실시하는 교육을 일컫는다.
특수학교란 장애학생을 격리한 학교를 뜻한다. 이에 대해 통합교육은 장애학생을 특수학교에 격리 수용하여 교육하는 것이 아니라 일반학교에서 일반학생과 공학시키는 교육으로 특수학급이란 일반 초․중학교 내에 심신장애학생을 위하여 편성되는 학급을 말하며 통합학급이란 장애학생을 일반학교의 일반학급 내에서 일반학생과 함께 공학시키는 학급이다.

Ⅱ. 연구주제 및 기본가정

본 연구는 “통합학급 내 특수학생의 사회적 학습적 소외-고학년 통합학급을 중심으로-”를 주제로 삼고자 한다.

참고 자료

박승희, 「한국 특수교육의 현황과 과제」, 직무연수 1-2, 국립특수교육원., 2004.
이경랑, 「고등학교 특수학급의 사회과 교육과정 적용 연구」, 단국대 특수교육대학원 석사학위논문, 2004.
미셸 푸코, 오생근 옮김, 『감시와 처벌』, 나남, 1994.