초등학급경영

소개글

초등학교 학급경영 전반에 관련된 레포트

목차

7.1초등학급경영의 기초
7.2 초등학급경영의 실제
7.3 초등학급담임교사의 직능

본문내용

7.1초등학급경영의 기초
1) 초등학급경영의 개념
-학급: 공동의 목적을 달성하기 위하여 교사와 학생 또는 상호작용에 의하여 형성되는 심리적⋅사회적 집단으로서, 집단활동을 통해 그가 속한 사회의 규범과 가치 및 행동양식을 학습하고 개인의 자질을 기르는 학교교육조직의 최소단위
-학급의 특징: 사회적 구조를 통한 상호작용, 구성원간의 의존성, 공동목표 수행 등
-학급경영: 학교경영의 한 영역으로서, 학교의 경영방침을 기초로 학급 담임교사의 교육관⋅학급관에 따라 교사와 학생 및 학생 상호간에 두터운 신뢰관계를 가지고 학급경영목표 달성을 위하여 창의적으로 경영하는 활동
-학급경영의 개념은 질서유지, 조건정비, 교육경영의 세 가지 관점으로 이해가능
-학급경영에서는 교수활동을 포함시켜야 하느냐 또는 제외시켜야 하느냐 하는 것이 문제시됨 ⇒초등학교의 학급경영에서 교수는 필수적인 요인으로 반드시 포함시켜야 함
(초등학교가 대부분 학급담임제로 운영되어 담임교사가 전 교과를 가르치고 있으므로 모든 교육활동이 경영활동과 동시에 일어나는 특성을 지니기 떄문)
2) 초등학급경영의 원리
-학급경영의 원리는 포괄적이고 지속적인 가치를 지녀야 한다는 입장에서 교육적 경영, 민주적 경영, 효율적 경영의 원리로 나누어 볼 수 있음
-학급경영의 상황에 적용될 수 있는 사전예방적인 학급경영의 일반원리
(①규칙을 세울때는 명확해야 한다. ②학생들 자신이 책임감을 갖도록 한다. ③분열이나 지연을 극소화한다. ④학생의 독립적 활동을 계획힌다. ⑤노력을 격려한다.)

참고 자료

없음