[생활지도 또는 교육학] 가정학습 과제에 대한 레포트

목차

서론
본론
1. 가정학습과제의 이론적 배경
1) 가정학습과제의 개념
2) 가정학습과제의 목적
3) 가정학습 과제의 유형
4) 가정학습과제의 효과
2. 효율적인 과제 제시 방법
1) 학습자의 능력을 고려한 과제 제시
2) 학습자의 흥미를 고려한 과제 제시
3) 학습자의 발달 단계를 고려한 과제 제시
4) 학부모의 참여를 고려한 과제 제시
5)그 밖의 방법
결론

본문내용

서론

가정학습과제는 대부분의 학생들이 학교 생활을 시작하면서부터 계속해서 직면하게 되는 경험중의 하나로, 전 세계에 걸쳐 학교 교수 전략의 하나로 자주 사용되고 있다.
이러한 가정학습과제는 많은 교사들이 학업 성취에 기여하는 중요한 요소로 받아들이고 있고, 교사들 뿐 아니라 대부분의 아동들과 학부모에게도 커다란 관심사로서 학교 현장에서 학습의 효율성을 달성하기 위한 의미 있는 활동으로 인식되고 있다.
따라서 가정학습 과제는 아동들의 자율적 학습 태도와 능력을 신장시킨다는 생각 하에 우리나라 거의 모든 초등학교 현장에서 제시되고 있다.
그러나 실제 학급상황에서는 본래의 의미와는 무관하게 벌로써 인식되는 경우도 있고 학습활동의 연장선상에 있는 지루한 활동으로 생각되는 경향이 있다. 또한 교사의 체계적인 계획이나 실행이 아닌 즉각적이고 형식적인 활동으로 이루어지기도 한다.
그 결과, 선행 연구에서는 가정학습 과제의 효과에 대한 무용론부터 적절한 가정학습과제로 아동의 학업 성취나 학과에 대한 흥미 및 태도의 향상을 이끌어 낼 수 있다는 주장까지 다양한 의견들이 공존하고 있는 실정이다. 따라서 이 보고서에서는 효율적인 과제제시의 방법이라는 주제 하에 가정학습과제에 관한 선행 연구의 내용을 토대로 가정학습과제의 이론적 측면에 대해 공부해 보고 실제 학급 상황에 있어서 가정학습과제의 효율성을 살릴 수 있는 제시 방법에는 어떠한 것들이 있는지에 대해 생각해 보고자 한다.

참고 자료

없음