교육의 이해

등록일 2002.05.23 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원

목차

1. 교육이란 무엇인가, 교육은 무엇이어야 하는가?
2. [학교]가 우리 사회에서 자리잡고, "유행"하게된 배경과 원인에 대해서 쓰시오.
3. 훌륭한 교사, 유능한 교사의 조건들은 무엇인가? (논의를 하면서)
4. 개인에 대한 심리학적 이해가 교육에 필요한 이유는?


본문내용

교육에 대한 견해는 사람마다 차이가 있는 바, 일관성 있는 설명이 곤란하며, 쉽게 규정할 수 없는 다양한 정의를 낳는다. 칸트는 사람은 교육을 통해서 사람이 될 수 있다고 하여 "인간을 인간답게 만드는 작용"을 교육이라고 하였으며, 슈프랑거는 교육을 "문화의 전달수단이나 과정"이라고 하였고, 듀이는 "계속적인 경험의 재구성 과정"이라고 정의하였다.
또한 교육은 일정한 사회가 그 사회의 새로운 구성원들에게 그 사회 내에서 의사소통을 가능하게 하기 위한 가치, 신념, 지식, 상징적 표현을 전달하는 과정이라고 할 수 있지 않을까? 사회 내에서 학교는 새로운 구성원들을 교육하기 위해 설립된 공적 의무를 갖는 기관이지만, 모든 형태의 교육이 반드시 학교에서 이루어지는 것은 아니다. 다시 말해 교육상황은 매우 다양하고 학교교실에서 이루어지는 조직, 계획, 의도적인 교육이 있는가 하면, 가정에서처럼 비의도, 비조직적으로 이루어지는 교육도 잇다. 이와 같이 학교교육, 가정교육, 사회교육, 직장교육 등 어떤 교육이든 간에 모두가 '사람'을 대상으로 하며, 그 나름대로 목적이 있다고 할 수 있다. 다만 그 자체가 어느 정도 조직적이고 계획적이냐에 차이가 있을 뿐이라고 할 수 있겠다.
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