문화대혁명의 모든 것

소개글

중국 문화대혁명 배경, 진행방향, 관련된 사건, 영향, 의의 등 총집합

목차

1. 문화대혁명의 배경
2.문화대혁명의 진행과정
3. 문화대혁명의 결말
4. 문화대혁명의 영향
5. 문화대혁명 시기의 문학
5. 문화대혁명의 평가

본문내용

1. 문화대혁명의 배경
- 대약진 운동
1957년 중국의 제 1차 5개년 계획이 끝난 후 사회주의의 첫 번째 단계인 자급자족의 공산사회를 건설하는 것이니만큼, 마오는 사회주의 이행 속도를 증진시키기 위해 “대약진운동”을 시작하였다. 대약진운동은 산업발달의 척도가 되는 철의 생산을 촉진시키고 농업생산을 1957년 수준의 2배로 늘리기 위함이었다. 하지만 농민들이 농사보다는 질낮은 철을 생산하는데 온통 몰두했기 때문에 전 산업계가 혼란에 휩싸였다. 심지어 이런 철들은 농가의 마당에서 설치된 구식 화로에서 생산되었기 때문에 산업에는 아무 쓸모가 없었다. 그동안 농기구들은 대거 이런 화로에서 강철 생산을 위해 녹여져서 농업생산 역시 급격히 감소되었으며 설상가상으로 지역담당자들은 처벌을 면하기 위해 허위 생산량을 보고하여 문제가 커졌다. 이러한 문제들 떄문에 마오는 대약진 운동에 관해 자신의 과오를 거듭 인정해야 했다.
- 마오쩌둥과 류샤오치의 갈등
이런 배경속에서 류사오치는 “생산보다 구매가 더 좋고 구매보다는 대여가 더 좋다”며 새로운 그러나 마오의 자급자족 경제관과는 모순되는 경제정책을 실시하려고 했다. 이러한 정책차이를 둘러싸고 마오쩌둥과 류샤오치간의 갈등이 점점 심화되었다. 또한 1959년부터 3년간 자연재해가 극심하여 식량은 극히 부족하여 산업생산 역시 나락으로 떨어졌다. 류샤오치는 마오가 실시했던 여러 ‘도약’ 정책을 종식시키는 정책을 실시함으로써 인민공사와 같은 집단화를 해체하고 대약진 이전으로 돌아가려고 하였다. 이러한 류샤오치의 개혁이 성공을 거두어서 인민과 당원들의 신임을 얻게 됨으로써 덩샤오핑과 함께 류샤오치는 마오를 점진적으로 실권으로부터 은퇴시키고 자신이 최고 실권자로 올라서려는 생각을 하기 시작했다. 마오는 자신의 권력을 회복하고 정적을 제거하기 위해 1963년 “사회주의 교육 운동”을 개시했다. 사회주의 교육운동은 아래로부터의 풀뿌리 운동을 목표로 한 것이었으나 아이러니하게도 마오의 강력한 지도를 받고 있었다. 이 운동은 학교에 다니는 아이들을 목표로 한 것이어서 현행정치와는 별 상관이 없다 여겨졌으나 이 아이들이 몇 년 후 마오의 주된 지지 세력인 홍위병으로 자라나게 되었다. 1963년 마오는 계급투쟁의 이상은 항상 이해되고 언제나 적용되어야 한다고 주장하면서 류샤오치를 공개적으로 비판하기 시작했다.

참고 자료

없음