국어과 평가

소개글

국어과 평가에 관한 리포트입니다

목차

Ⅰ. 내용 요약
1. 국어 교육에서 평가가 왜 필요한가?
2. 국어과 평가는 어떤 방향으로 나아가야 할까?
3. 국어과 평가 방법에는 어떤 것이 있을까?
4. 평가 도구는 어떻게 작성해야 할까?
5. 평가 결과는 어떤 방식으로 보고하는 것이 좋을까?

Ⅱ. reflection

Ⅲ. 질문 거리

본문내용

1. 국어 교육에서 평가가 왜 필요한가?
학생의 입장에서는 학생의 학업 성취도를 파악하고 이와 관련 있는 학생의 국어 능력이 어떤 수준인지 어느 부분에서 취약한지 이를 보완하는 방향을 알려주기 위해서 국어 교육에서 평가가 필요하다. 그리고 고사 입장에서는 학생 개개인이 자신의 언어 능력을 신장할 수 있도록 평가 결과를 바탕으로 교수학습을 개선하기 위해서 국어 교육에서 평가가 필요하다.
2. 국어과 평가는 어떤 방향으로 나아가야 할까?
1) 성장과 발달을 도와주는 평가
국어 교육에서는 언어 체험을 중심으로 인간의 성장과 발달이 이루어지기 때문에 이를 바탕으로 개인의 성장과 발달이 이루어질 수 있도록 도와주는 평가를 지향해야 한다. 이는 평가가 집단이 아닌 개인에게 초점을 맞춰야 하며 개인의 국어 능력 신장을 위한 조언자이자 실질적 견인차로서의 역할을 해야 한다는 것을 의미한다. 따라서 교사는 한 반에서 동시에 이루어지는 수업에서도 개인의 능력에 따라 다른 평가 도구를 활용할 수 있는 가능성을 열어 놓아야 한다.
2) 총체적인 국어 능력의 평가
총체적인 언어 능력이란 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 외에도 학업 성취도, 국어 문화 창조력, 국어에 대한 태도, 국어에 대한 흥미 등을 모두 포괄하는 국어 능력 개념이다. 이를 위해서 평가는 선택형 평가보다는 실질적인 국어 능력을 평가할 수 있어야 하며 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 통합하여 평가하는 것도 고려해야 한다. 이와 함께 정의적인 영역에 대한 부분을 평가하는 것도 고려해야 한다. 이러한 총체적인 국어 능력 평가의 예로는 서술형 문항, 논술형 문항, 토의토론형 문항, 포트폴리오 등이 있다.
3) 수업 과정에서 이루어지는 평가
평가를 통해 다양한 정보를 제공하기 위해서는 교실에서 이루어지는 수업과 단절된 평가가

참고 자료

없음