체육과 교육과정 모형의 예시

소개글

체육과 교육과정 모형의 예시

움직임 분석 모형
스포츠교육모형
발달 단계 모형
개인의미추구모형
체력교육모형

목차

가. 움직임 분석 모형
나. 스포츠교육모형
다. 발달 단계 모형
라. 개인의미추구모형
마. 체력교육모형

본문내용

가. 움직임 분석 모형
1) 개요
① 내용숙달 가치 정향을 바탕으로 설계
: 학문적인 교육 내용의 탁월성, 중요한 지식의 습득 또는 교과의 내용 숙달에 중점
② 가정 : 기본개념을 이해하면 기본개념을 여러 단원에 적용하고 확장할 수 있다. →신체 활동에 대한 폭넓은 이해 & 다양하나 상황에서 문제 해결하는 지적 응용력
2) 목적
:움직임 과정에 초점 +학생들이 다양한 움직임을 능숙하게 수행할 수 있는 능력 개발
① 효율적인 인간 움직임에 대한 지식과 기술 습득
② 움직임의 가치 인식
③ 자신과 타인의 신체적 능력에 대한 이해와 존중
④ 일상생활에서 의사결정력과 움직임의 개념을 사용하는 문제 해결력
3) 개념 틀
: 지식의 구조와 문제 해결을 위한 지식의 활용에 근거
① 지식의 구조
- 초등학교 : ‘루돌프 라반’의 개념틀 교육
→ 내용의 3 영역 : 교육 게임, 교육 무용, 교육 체조
<Laban의 움직임 개념틀>

4) 교사의 역할
① 움직임의 구조와 과학적 원리 전달 및 지도
② 학생들이 움직임의 개념을 다양한 상황에 적용할 수 있는 교육과정 구성
③ 타 교과 영역과의 연계 (교과 간 통합)
④ 지식활용을 돕는 과제 전달과 발달 단계에 적합한 과제 준비
5) 모형의 장점 및 단점
① 모형의 장점
- 모든 아동의 최대 참여와 개인차 인정을 중시 -> 학생 중심 학습법
- 교과 내용 개념의 자연스러운 연계
② 모형의 단점
- 지나치게 개념중심
- ‘움직임’에만 초점 : 평범한 운동 능력만 습득 -> 고등 기술 습득의 어려움

나. 스포츠교육모형
1)개요
ⓛ 내용숙달중심의 사조에 근거.
② 등장 배경
- 체육수업이 스포츠 기능습득 중심->경기를 통한 즐거움과 흥미를 느끼지 못함.
- 학생수준을 무시한 성인위주의 규칙-> 모든 학생이 참여하지 못함
2)목적
: ‘스포츠인’을 만들기
→운동기능을 습득, 운동에 관해서 많은 것을 알며 운동에 대한 사랑과 열정을 지님.
※종류
①유능한 스포츠인: 운동기능이 뛰어난 스포츠인
② 박식한 스포츠인: 운동에 관해 많이 알고 있는 스포츠인
③ 열정적인 스포츠인: 운동에 대한 사랑과 열정을 지닌 스포츠인
3)스포츠 교육모형의 특징

참고 자료

없음