교수 학습 모형

소개글

교수 학습 모형에 관한 리포트입니다

목차

1. 정보처리모형
* 부록
2. 사회적 모형
3. 개인적 모형
4. 행동주의 모형

본문내용

1. 정보처리모형
: 정보의 획득과 조직화, 문제의 파악과 해결책의 생성, 문제의 의미를 내포하고 있다.
모형
문제해결학습모형
창의성계발학습모형
유의미수용학습모형
개념
학습자가 스스로 문제를 분석이해하고 문제를 해결하기 위한 최선의 방법을 선택하여 문제를 해결하는 모형. 학습자중심 학습모형.
학습자의 창의적 언어(국어)사용능력 및 창의성 계발을 위해 다양한 언어자료를 활용하는 학습모형.
잠재적으로 유의미한 학습과제나 학습자료가 학습자의 인지구조에 유의미하게 연결될 때 학습이 잘 이루어진다는 데 기반한 학습모형.
주요적용영역
국어지식, 읽기, 쓰기, 말하기듣기
문학, 쓰기
말하기, 쓰기
특징
문제해결과정을 강조
문제의 성격 중요 :
- 학습자 수준에 적절한 문제(동기/욕구)
새로운 방법 모색/해결
창의성 요구되는 문제제시
상황, 분위기 조성 중요(창의적으로 문제를 해결하도록)
점진적 분화
통합적 조정
선행학습 요약정리
내용 체계적 조직
선행조직자 제시
의의
자발적 학습참여 유도
학습자의 탐구력 신장
학습에 대한 책임감
사고의 유창성, 독창성, 융통성, 다양성 계발
학습노력의 경제성
파지와 전이가 높음
유의점
학생중심(문제인식~해결)
교사의 역할 : 여건조성 / 안내자조절자보조자
학습자의 과정결과 중시
학습자 수준 고려
학습의 초점은 언어적인 것에 한정(기법자체학습치중×)
정답요구×, 다양한 각도에서 문제 적용
유의미한 선행조직자 제시
학습자 인지구조의 특성 제대로 파악
절차
1. 문제확인하기
문제 진단 및 확인
가설 설정
2. 문제해결방법 찾기
문제해결방법 탐색
학습계획 및 절차확인
3. 문제해결하기
문제해결활동
원리 터득
전략습득여부 확인
4. 일반화하기
전략 적용 및 연습
적용상 문제점 추출, 대안 제시

참고 자료

없음