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[교육법령] 체벌은 교육적으로 정당한가?

등록일 2002.05.22 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 500원

소개글

개인적인 생각의 결여.......해결책은...
유익한 참고 자료가 되었으면 좋겠네여...^^

목차

*서론

1. 학생처벌의 개념
1)관련법규
2)체벌의 문제점
3)체벌상의 유의점

2. 학생처벌에 관한 고찰
2-1 지나친 체벌로 문제된 사례
2-2 교 사 의 입 장
2-3 체벌에 대한 공공기관의 입장
2-4. 외 국 의 사 례
2-5. 체벌에 관한 일반여론

*결론
*참고문헌

본문내용

체벌이라 하면 일반적으로 벌의 목적으로 '회초리' 등의 물리적 도구나 신체 일부분을 이용하여 상대방의 신체에 고통을 주는 행위라고 생각한다. 그러나 반드시 직접적으로 교사가 학생의 신체를 접촉하여 고통을 주지 않는다 하더라도 학생의 무릎을 꿇린다거나 오래 서 있게 하는 등 신체에 간접적 고통을 주는 것도 벌의 목적으로 신체적 고통을 가하는 것인 이상 개념적으로 '체벌'이라 할 수 있다. 즉, 체벌에는 직접적 체벌과 간접적 체벌이 있다. 직접적인 체벌은 교사의 신체 일부분이나 도구를 이용하여 학생의 신체에 대한 직접적 접촉을 통하여 고통을 줌으로써 처벌하는 것이며 간접적인 체벌은 직접적 접촉은 없으나 여러 유형의 행동제약을 통해 처벌하는 것이다. 예를 들어, 학생이 장난을 치다 유리를 깼을 때 그 추운 교실에서 오랫동안 머무르게 하는 등의 방식이 바로 그것이다. 그러한 벌을 통해 학생은 신체적 고통을 통해 자신의 행위가 어떤 결과를 가져오게 되는지에 대하여 각성하게 되며, 그 과정에서 직접적 체벌을 당할 때의 인격적 모욕이나 교사에 대한 증오심은 상대적으로 적게 발생하거나 전혀 생기지 않을 것이다.
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