특수교사의 일반성과 특수성

소개글

특수교사의 일반성과 특수성

목차

Ⅰ. 특수교사의 자질과 특수성
1. 모든 아동을 위한 교사의 자질
2. 특수교사의 자질

Ⅱ. 전문직으로써의 교직
1. 전문직의 의미와 기준
2. 전문직으로서의 교직이 갖는 특수성

Ⅲ. 장애영역별 특수교사의 역할

본문내용

Ⅰ. 특수교사의 자질과 특수성
모든 교육에서 가장 중요시 되는 것은 교원이다. 교원이야말로 교육 활동의 심장이라고 할 수 있다. 흔히 이야기되는 바와 같이 한 나라의 교육수준은 그 나라의 교원의 질에 달려 있고, 그것을 넘어설 수 없다고 할 수 있다. 그러므로 교원의 자질과 자격은 교육에서 가장 중요시되는 원초적 문제라 할 것이다.

1. 모든 아동을 위한 교사의 자질
가장 보편적인 수준에서 교직에 보람과 만족을 느끼면서 교원으로서의 생활을 훌륭히 영위할 수 있으려면 다름과 같은 자질을 갖추어야 할 것이다.
1) 우선 무엇보다도 아동ㆍ학생의 성장과 발달에 대한 이해와 관심을 가져야 한다.
2) 가르치는 교과에 대한 전문적 지식과 기능이 있어야 한다.
3) 사회실정에 대한 정호가한 상활판단과 이해력이 필요하며 관심을 가져야 한다.
4) 사회복지와 개선을 위해 봉사하는 직업이 교직이므로 개인의 이해보다는 보다 나은 사회를 창조한다는 건전한 사회철학과 국가관을 가져야 한다.
5) 계속적인 교재연구와 연수에 전념하는 태도와 노력 및 습관이 필요하다.
6) 교육과정과 교과서의 내용을 맹목적으로 전달하지 않고 그것을 아동ㆍ학생의 수준과 관심에 적절하게 적용시킬 수 있는 독창성과 창의력이 있어야 한다.
7) 아동ㆍ학생을 포함한 대인관계에 있어서 결정적이라기보다는 지적이고 객관적이며 분석적인 태도가 필요하다.
8) 전문직으로서의 요건과 법정 자격기준을 충족하여야 한다.
9) 기타 정서적 안정감과 성실성, 협동과 관용, 건전한 판단력과 공정성, 건강과 단정한 용모, 우정과 설득력이 있어야 한다.

참고 자료

없음