학습자의 개인차

소개글

교육심리학 학지사 임규혁 임웅 공저 2009년 3장 연습문제입니다

목차

1.다음을 간단히 설명하여라.
2. 지능을 측정하고 개념화하는 방식에서 Gardner와 Sternberg의 이론은 전통적인 측정학적 접근과 어떻게 다른지 설명하여라.
3. 지능과 창의성의 관계를 설명하여라.
4. 장의존(field-dependent)적인 학생과 장독립(field-independent)적인 학생의 특징을 비교하고, 교수-학습에 주는 시사점을 설명하여라.

본문내용

1.다음을 간단히 설명하여라.
․ g요인
일반인자는 모든 사고활동에 공통적으로 작용하는 정신 에너지이며, 일반인자는 모든 과제에 관련되는 능력이다.
․ MI
간단히 말해서 인간의 지능 혹은 능력은 이제 더 이상 IQ나 EQ와 같은 단일한 척도로 재거나 평가할 수 없으며 사람은 누구나 무려 8가지나 되는 지능을 갖고 태어난다는 것이다.
․ 삼원지능이론
스텐버그는 지적행동이 일어나게 되는 사고과정의 분석을 통해 지능을 파악하고자 했다. 지적행동을 초래하는 정신능력에는 성분 요소적 지능, 경험적 지능, 상황적 지능 등의 3가지 요소가 있고, 이 3가지 정신능력이 상화관련 되어서 지적행동이 일어난다고 보았다.
․ 창의성 연구의 4P
창의성 연구는 크게 네 범주로 나누어 볼 수 있는데 창의적인 과정(Process), 창의적인 산물(Product), 창의적인 개인(Person), 창의적인 산물에 영향을 주는 환경(Press)에 대한 연구의 네 범주다.
․ 인지양식
인간의 다양성을 설명해 주는 구조화된 인지적 태도로서 개인이 처리하고 문제를 해결할 때 선호하는 전략을 사용하는 것을 의미한다.

참고 자료

교육심리학 학지사 임규혁 임웅 공저 2009년