교육철학 - 소파 방정환의 아동 교육 사상의 의미

소개글

교육철학 - 소파 방정환의 아동 교육 사상의 의미

소파(小派) 방정환(方定煥)의 교육사상

- 목 차 -
서론
본론
1. 소파 방정환의 생애
2. 소파 방정환의 아동교육 사상
1) 교육의 목적
2) 아동관
3) 교육내용
4) 교육방법
3. 소파의 아동교육실천
1) 단체활동을 통한 실천
2) 언론출판활동을 통한 실천
3) 예술 전람회를 통한 실천

4. 소파식 아동 교육 원리
5. 소파 교육 사상이 우리에게 주는 의미
결 론
참고문헌

목차

서론 ···················································· 1

본론
1. 소파 방정환의 생애 ································ 2
2. 소파 방정환의 아동교육 사상 ····················· 2
1) 교육의 목적
2) 아동관
3) 교육내용
4) 교육방법
3. 소파의 아동교육실천 ······························· 5
1) 단체활동을 통한 실천
2) 언론출판활동을 통한 실천
3) 예술 전람회를 통한 실천

4. 소파식 아동 교육 원리 ····························· 6
5. 소파 교육 사상이 우리에게 주는 의미·············· 7

결 론 ···················································· 8

참고문헌 ················································ 8

본문내용

사실 소파 방정환의 면모는 그다지 잘 알려져 있지 않은 것이 오늘날의 현실이다. ‘방정환`하면 떠오르는 것이 보통은 ‘어린이날`을 만든 사람쯤으로 기억하는 것으로 그치고 있다. 하지만 그는 아동문학의 보급과 아동보호운동의 선구자이며 깨어있는 교육자, 선각자였고, 독립운동가였다. 사상의 발견보다는 직접 실천하는 교육이 진정한 참 교육이라고 볼 때, 소파 방정환은 우리의 동학사상을 바탕으로 새로운 아동 교육관을 내세운 대표적인 아동교육가였다. 소파 방정환은 암울했던 식민지 시대의 관심을 아동에게 돌려 아동 존중사상을 통해 아동의 권리를 찾아주고자 노력했는데 그 당시 유교적 아동관이 뿌리 박혀 있던 시기에 이런 운동은 가히 혁명과도 같은 사건이다. 중요한 것은 소파가 남긴 많은 아동 문학들이 자신의 관심사인 ‘어린이의 올바른 성장’을 위한 수단으로 사용되었다는 것이다. 그는 교육이란 “성인이 자신의 가치관을 신세대에 전달해주는 것이다”라는 전통적인 입장을 단호히 거부하고 교육은 “내적인 상상력을 가진 아동이 자신의 세계에서 자신의 삶을 살아갈 수 있도록 기성세대가 주는 것”이라는 입장을 고수하고, 그 입장의 실현을 위해 여러 사회 교육활동을 전개하였다.

참고 자료

『어린이와 한평생』, 범양사출판부, 1985년
『소파 방정환의 아동교육운동과 사상』,안경식저 ,학지사,1999년
http://www.childnbook.co.kr/index-f.htm
http://www.korsofa.org/