실과교육과정의 성립 및 변화

소개글

실과교육과정의 성립 및 변화

목차

1. 실과 교육과정의 교육적 의의

2. 실과 교육과정의 역사적 이해

본문내용

1. 실과 교육과정의 교육적 의의

실과 교육과정은 초등학교 교육에서 실과 교과를 왜, 무엇을, 어떻게, 얼마만큼 가르치고 배우게 할 것인가에 대한 총체적 계획.
＊실과 교육과정의 구성 - 실과 교과가 학습자의 성장과 발달의 어떠한 측면에 어떻게 기여할 것인가에 대한 학문적 지식과 사회의 변화에 따른 교육적 요구를 근간으로, 실과 교과의 정체성, 정당성 및 정통성을 담은 교과의 성격, 목표, 내용, 교수, 학습방법, 평가 등이 포함.
＊실과 교육과정에 대한 두 가지 접근 방법
1. 역사적 접근
- 국가가 추구하는 교육의 목표와 신념이 어떻게 실과 교과에 반영되었는가를 파악할 수 있는 중요한 접근 방법.
각 시대별로 실과 교과가 어떠한 내용과 방법에 주목하였으며, 어떠한 교육적 가치를 강조하였는가를 살펴볼 수 있다.
2. 현 시대의 실과 교과에 대한 접근
- 현재 실과교육의 총체적 계획을 파악하는 것뿐 아니라, 현 시점에서 초등학교 현장에서 실과교육을 구현하기 위한 기본적 출발이자 준비.
2. 실과 교육과정의 역사적 이해.
가. 실과 교육과정의 역사적 이해에 대한 관점
과거로부터 현재까지의 실과 교육과정의 내용과 특징을 고찰함으로써 실과 교육과정에 대한 총체적 이해를 높일 수 있다.
몇 가지 측면에서 실과교육의 역사적 변화와 의미를 살펴볼 때, 실과교육에 대한 이해의 폭이 넓혀질 수 있다.
첫째. 실과 교육과정의 틀이 마련되기 전의 실과교육은 어떠한 내용으로 시작되어 어떻게 이루어져 왔는가?
둘째, 실과 교육이 성립되고 변화하여 온 각 시대의 역사적 사회적 배경의 특징은 무엇인가?

참고 자료

없음