또래집단이 아동의 성격에 미치는 영향

소개글

인성교육 - 또래집단이 아동의 성격에 미치는 영향에 대한 리포트입니다.

목차

1. 또래집단의 정의

2. 또래집단의 중요성

3. 또래집단의 역할

4. 또래집단의 유형

5. 결론 및 요약

본문내용

1.또래집단의 정의
- Hartup(1983) - 또래집단은 같은 지역이나 공동체 속에서 생활하는 비슷한 나이의 또래들이 형성한 집단이다. 친근하고 동등한 지위를 가진 성원들로 구성되어 행동상의 복잡성 수준이 비슷한 상호작용을 하는 집단이다. 또한 또래가 형성하는 집단에 대해 일시적으로 구성된 집합과는 다르며 서로 간에 명백한 심리적 관계가 형성된 상태이다.
(또래관계 증진 프로그램이 아동의 관계적 공격행동 감소와 친구관계의 질 향상에 미치는 영향/장 현일/한국교원대학교대학원/2003)
- Erwin(1998) - 나이, 성, 학년 등 모든 영역에서 동등한 지위에 있는 동년배를 의미하며, 비슷한 연령이나 수준에서 상호작용을 하며, 정신적 발달, 신체적 발달 그리고 행동이 유사한 유아를 말한다.

2. 또래집단의 중요성
1)또래는 아동에게 소속감을 제공해 준다.
- 집단에 소속되려는 아동기의 욕구는 또래관계를 통해 충족될 수 있다. 아동은 또래집단에 소속됨으로써 부모나 어른이 개입되지 않은 상태에서 다양한 사람들과 사회적 상호작용을 하게 된다.
2)또래는 아동에게 사회적 지지를 제공한다.
- 사회적 지지란 어렵고 힘든 상황에서 타인이 주는 실제적이고 정신적 지원을 뜻한다. 사회적 지지에는 흔히 위안을 주는 정서적 지지, 실제적인 도움을 주는 도구적 지지, 충고나 조언을 주는 정보적 지지, 함께 있어주거나 경험을 공유해주는 동반적 지지 등이 포함된다.

참고 자료

1. 아동과 환경/ 황혜정,김경회,이혜경공,어주경,나유미 공저/ 학지사/ 2003
2. 인간의 사회 성격 발달심리/ 최순영/ 학지사/ 2006
3. 또래관계 증진 프로그램이 아동의 관계적 공격행동 감소와 친구관계의 질 향상에 미치는 영향/ 장현일/ 한국교원대학교대학원/ 2003